新人教版四年级数学下册《平均数》湖南李老师—省级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 知识与技能： 使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。 过程与方法： 通过创设情境、学生自主探究与合作学习相结合的方式，理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 情感态度与价值观: 使学生进一步增强与他人合作交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。评论（0）2学情分析 学生在前面的学习中已经积累了大量统计知识，会看统计图表，并能根据统计图表进行简单的数据分析，并且对“平均”这个概念有一定的了解，所以，教学本课时，要充分利用学生的知识基础，确定适当的教学起点，尽量让学生通过自主探索、合作交流的方式学习，达到教学目标。评论（0）3重点难点 使学生理解平均数的意义，掌握求平均数的方法，学会求简单数据的平均数。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】走入平均数 师：同学们，上课前我先做一个小调查，你们课间都玩些什么？我们班毽子兴趣小组的孩子们，上个星期课间分三个组进行了一场踢毽子比赛，想知道比赛结果吗？咱们先看第一组比赛成绩。 【设计意图：从学生熟悉又喜欢的课间活动入手，提高学生学习的兴趣。】评论（0）活动2【活动】领悟平均数 1、理解平均数的含义,合作探究平均数的计算方法 （1）借第一组成