四年级道法下册《买东西的学问》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 买东西的学问 一、主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材四年级下册第二单元“做聪明的消费者”，第4课“买东西的学问”主题一至四（4课时）。 二、活动目标 （一）课标要求 本课编写的依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。具有初步的消费者自我保护意识。 （二）课时活动目标 1、学习并掌握购物常识和基本技巧。 2、引导学生分享购物的小技巧，交流网购应注意的问题，养成良好的购物习惯， 3、学习购物时遵守购物行为规范，做文明的消费者。 4、认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识。 三、评价任务 1.完成学习任务一。（检测目标1） 2.完成学习任务二。（检测目标2） 3.完成学习任务三。（检测目标3） 4.完成学习任务四。（检测目标4） 学习目标 评价任务 评价标准 目标1 1.关注和了解商品包装知识。 2.学会看包装。 3从日常生活的购物中，你学到了哪些重要的购物知识和技巧？ ①叙述完整☆ ②表达清晰☆☆ ③富有感染力☆☆☆ 目标2 1、呈现两种可能带来纠纷的购物方式，学生思考购物时应注意的问题。 2、课前请教家人，总结父母长辈的购物经验，并在上课时交流。 1、①独立完成☆ ②表达清楚☆☆ ③设计新颖☆☆☆ 2、①表达清楚☆ ②可行性强☆☆ 目标3 学生分角色扮演，辩一辩文中学生的做法。 学生制定《文明购物倡议书》。 ①声音洪亮☆ ②表达清晰☆☆ 目标4 1、从日常生活的购物中，你学到了哪些自我保护意识？ 2、在生活中，自己的的合法权益受到侵犯，怎样维护自己的合法权益？ ①声音洪亮☆ ②表达清晰☆☆ 四、资源与建议 1、在本课第一个话题“学会看包装”的学习中，我们关注了商品包装的信息，了解了这些信息的重要性，为选择合适的商品奠定基础；第二个话题“避免购物小麻烦”中，知道了购物中应注意的问题，避免购物带来的麻烦和纠纷；第三个话题“购物讲文明”中懂得了要爱护商品，尊重营业员，遵守购物行为规范，做文明的消费者；第四个话题“维权意识不能少”中懂得了在购物过程中要有自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。这些认知将帮助我们更好地学习本课时的内容。 2、学习中涉及到的买东西的学问等知识可以通过视频、书籍资料等途径来获取。 3、本主题的重点是引导学生学习并掌握购物常识和基本技巧，难点是引导学生认识到消费者应该依法维护自己的合法权益，培养他们的自我保护和维权意识。 五、教学过程 （一）前置性学习活动 1、收集、整理并以自己喜欢的方式分享自己的购物故事。 2、观察或请教家人在购物时怎样与营业员交谈。 3、采访营业员，了解消费者购物时的不文明行为，不礼貌行为。 （二）课中学习 谈话激趣，导入新课。 1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。刚好，我们班级要开联欢会，需要购买许多物品，生活委员雯雯想让你帮忙出主意，让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧！ 2.揭示课题:买东西的学问 活动一：学会看包装（指向目标1） (一)看一看，辨一辨。 1.看一看，帮忙采购。班级要开联欢会，需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆，满完成购物任务。 2.辨一辨: 这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么? （1）小组的同学交流。 （2）同学汇报。 3.师小结：第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。 (二)观察记录，找出共同点。 1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同: 比较一下，同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 观察商品的种类 我观察到的信息 我觉得应该特别关注的信息 例如： 观察商品的种类 食品 我观察到的信息 我觉得应该特别关注的信息 产品名称、配料、执行标准 正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等 生产厂家、产地、地址 生产日期、保质期、储存条件 净含量、服务热线、二维码 4.认一认:你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗? （1）学生自由交流讨论。 （2）请学生汇报交流。 （3）师小结： 第一个：绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护