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《我想飞》教案分析 《我想飞》教案分析 飞向天空是人类一直以来的愿望，人类一直梦想着飞翔，纵然肋 下无羽，足下无云，但从来都不曾放弃对飞的向往。大班的对天空 的向往更是迫切，他们从成人那里听到的童话故事“嫦娥奔月”， 自己从电视里亲眼目睹的“神舟六号”与“神舟五号”，都会引起 他们对“飞”的极大好奇，萌生许多美好的愿望：我能飞吗？我也 要飞、 让我们为孩子的梦想插上腾飞的翅膀。我特意设计了语言故事 《我想飞》,借助连走路都摇摇晃晃的“小纸人”这一象征性童话形 象，使孩子到：飞上天空，看看太阳、月亮和星星的愿望是那么吸 引人；知道“小纸人”为了这一愿望可能遭受挫折和失败，可能被 讥讽为“傻透了”，但小纸人却始终义无反顾。在小纸人形象为所 认同喜爱之际，飞天理想及其为实现理想而努力的坚定态度、勇敢 精神、锲而不舍的行动也就潜入了幼儿心灵。的重点主要是让孩子 们明白了做什么事情都要坚持不懈、有不怕苦不怕累的精神，不要 半途而废。因此,在这个环节中我重点让孩子们进行讨论并相互,让 他们把自己想像成一个小纸人,引导他们想像小纸人三次飞行不成功 之后的心理变化。活动中出现两种不同观点：一个观点就是放弃飞 行，一个观点是坚持飞行。让他们在和谐、轻松、快乐的氛围中学 习，我把主动权交给孩子，让其互相交流想法，不仅可以开拓思路、 激发新的灵感，而且能够深化故事立意。从而引出故事结局：让孩 子明白做一件事情要坚持不懈不能半途而废，坚持到底就是胜利。 活动结束后我发现孩子当时明白了故事的寓意,可是如何真正让 孩子向不气馁、不认输的小纸人学习，真正学会小纸人的这种坚持 不懈的精神呢。我又把这个活动延伸到中，借助信息技术的优势， 让孩子直观感受航天飞行器升空的壮观场景。同时通过航天英雄事 迹的、激励他们。由孩子熟悉的航天英雄杨立伟、费俊龙、聂海胜 导入话题，利用一段截取的录像让孩子再次感受到了“神舟六号” 的神奇和魅力，它是中国第二艘搭载太空人的飞船，也是中国第一 艘执行“多人多天”任务的载人飞船，也是我们中国的骄傲。“神 舟六号”的成功离不开航天英雄的努力拼搏，因此我又向孩子们初 略介绍航天英雄事迹，让他们知道要成为一位出色的宇航员是要经 过各种考验的，激励孩子们要学习宇航员不怕各种艰难险阻的勇气。 进一步激发孩子的飞向天空、探究宇宙奥秘的愿望，并将愿望升为 理想，为实现自己的飞天理想而努力学习。