新人教版四年级数学下册《平均数》辽宁张老师—市级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 1、理解“平均数”的含义，体会平均数的作用，初步掌握求平均数的方法。 2、培养学生分析、综合的能力和运用所学知识灵活解决简单实际问题的能力。3、向同学渗透事物间联系的思想和统计思想。评论（0）2学情分析 在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量，可以反映一组数据的一般情况，也可以用它进行不同组数据的比较，以看出整体之间的差别，可见平均数是统计中的一个重要概念。小学阶段学生接触的第一个描述统计的特征量就是“平均数”，他们在这之前对“平均数”虽然不理解，但对“平均”早在二年级就认识了。而且，通过简单的统计图表和统计初步知识的学习，学生已初步具有调查、统计的意识；并且已初步具有“移多补少”使两数相等的能力。因此，让学生学习平均数的知识，不要仅仅是为了使学生达成求平均数的技能，更重要的是理解平均数在统计学上的意义及对生活的作用。评论（0）3重点难点 教学重点：理解平均数的意义；掌握求平均数的方法。 教学难点：理解“平均数”的含义，体会平均数的作用。4教学过程4.1第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】一、创设情境，初步感知 课件出示：猴子妈妈摘了6个桃子，回到家后把它们分给了三只小猴：猴大3个、猴二2个、猴三1个。 师：猴子妈妈这样分，你有什么话想说吗？ （生：三只猴分的桃子不一样多。生