新人教版四年级数学下册《平均数》四川毛老师—省级优课教学设计.docVIP

共1课时 平均数小学数学人教2011课标版评论（0）1教学目标 １、使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法。 ２、了解平均数在统计学上的意义。 ３、学习解决生活中有关平均数的问题，增强应用数学知识解决问题的能力。评论（0）2重点难点 理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。3教学过程3.1第一学时评论(0)教学活动 （一）创设情境，提出问题： 孩子们，你们喜欢下水玩耍吗？（喜欢）冬冬也喜欢，一天冬冬一个人来到郊外的水溏边准备下水玩耍，看到溏里插着一块牌子，上面写着：平均水深110厘米。生活当中你听到过哪些像平均水深这样的词？（生举例说明）师：你们了解得真多，像平均水深，平均身高，平均成绩这样的数，我们在统计学中把它叫做平均数。（出示课题－－－平均数）师：看来平均数在我们的生活当中发挥着重要的作用。 冬冬看到牌子，心想：（出示课件）我身高１４０厘米，下水玩耍不会有危险。你觉得呢？（学生纷纷说出自己的想法，和理由，老师不作结论）到底谁正确呢，今天我们学习了有关平均数的知识，你就知道了。 关于平均数，你想弄明白哪些知识？ 生说出自己的想法。 今天，就让我们带着这些问题，一起走进平均数！ （二）讲解新知，教学例１ 我这儿有一个孩子们收集矿泉水瓶数量的统计图， 出示课件： 从图中你了解了哪些信息？（让学生了解谁多，谁少，谁最多，谁最少） 出示问题，求平均每个孩子收集了多少个水瓶？ 求平均每个