中班科学游戏教案《谁住在皮球里》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班科学游戏教案《谁住在皮球里》 教育策略 　　1.通过故事引导幼儿大胆的猜想，谁会住在会跳、会飞、会滚的皮球里，使幼儿用身体的动作来感知皮球运动的三种状态。 　　2.鼓励幼儿自主探索，让他们通过自己的观察、比较、操作了解空气与皮球运动状态的关系，满足他们的好奇心。 活动目标 　　1.对皮球的动态mdash;mdash;蹦、跳、飞产生兴趣。 　　2.知道皮球里装的是空气，理解空气与皮球运动状态的关系。 活动准备 　　皮球7个、打气筒7个、气针7个。 活动重、难点 　　了解空气对皮球运动状态的作用。 活动过程 　　1.故事导入。 　　提问：(1)猜一猜谁会住在会跳的皮球房子里 　　(2)想一想会飞的皮球房子里会住着谁 　　(3)到底是谁住在这个会跳、会飞、会滚的皮球房子里(用身体感知皮球运动的三种动态) 　　小结：皮球房子里也许就住着刚刚你们说的这些会跳、会飞的小动物。 　　2.幼儿自主探索皮球里面住着谁。 　　请你们挤一挤、拍一拍、听一听，也可以用你们自己想到的办法，看看到底是谁住在皮球房子里。 　　提问：你们发现皮球房子里住着谁了吗你用的什么方法 　　引导幼儿找到皮球房子的门(圆圆的小门)，并用钥匙(气针)打开门。 　　提问：听到了什么声音，是谁从里面跑出来了(空气) 　　小结：是的，原来是皮球房子的门太小了，小动物们都进不去，只有空气才能住到里面