第四单元写作《思路要清晰》教案 部编版（五四学制）语文七年级上册.docxVIP

思路要清晰 教学目标： 1.初步掌握让作文思路清晰的方法。 2.学会列提纲，理清写作思路。 教学过程： 一、导入新课，出示目标 1出示甲、乙文段，生读这两段话，思考：你喜欢哪一段，再说说理由。 (甲)记事能力，是最基本的写作能力。记事最基本的要求是写清楚事情的起因、经过和结果；其次还要写自己亲身经历的、有真情实感的事；此外还要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。 (乙)记事能力，是最基本的写作能力。记事的要求是写清楚事情的起因、经过和结果，还要写自己亲身经历的、有真情实感的事，还要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。 生交流后明确：甲段恰当地运用了“最基本”、“其次”、“此外”表示先后顺序的词语，还准确使用了分号，条理更清晰。从中可以看出，无论写文段还是文章，有了一定的顺序，才能条理清晰，层次分明。 2.出示目标 3.明确“思路”的意思 出示：思路，这个词比较抽象，看看语言艺术家叶圣陶先生怎样用比喻来解释的？ 出示：思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步步往前走， 最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。” ------叶圣陶 生齐读 二、重温经典，理清思路 回忆《再塑生命的人》一课的思路是怎么开展的？ 思考：从我与莎莉文小姐的第一次见面开始，都写了哪几件事？ 交流后明确： 第二天早晨，