第16课《爱莲说》教学设计 部编版（五四学制）语文七年级下册.docxVIP

《爱莲说》教案 【教学目标】 1、朗读课文，抓住关键词疏通文义，积累常用文言词语。（重点） 2、品读课文，领悟衬托、托物言志的写法。（重点） 3、学习莲花的品质，确立正确的志趣追求。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、导入新课 1、莲花是一种姿态优美品行高洁的花，自古以来就有很多赞美莲花的诗文。对莲的喜爱，可以说已成为我国人民一种文化心态。最喜欢莲花的当数宋代的周敦颐，他写了一篇短文——《爱莲说》，虽然只有119个字，却是千古传诵的名篇。（板书课题、作者）今天我们就来学习这篇文章。 2、解题 师：谁能说说题目的含义？ 学生交流，师可重点引导“说”的解释：说，是一种议论性的文体，它通常是就一事、一物或一种现象来表达作者的思想感情，写法很自由。师可就此引导学生：本文作者是借莲花来表达一种思想感情的。 ?3、了解作者 （1）请一名学生根据自己的了解介绍一下作者。 （2）教师可补充写作背景： 周敦颐非常博学，且人品很高，脆怀磊落，为官清廉，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时所写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛开，微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵清香扑来，周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场黑暗，深爱莲花的高洁，于是写下了这篇著名的《爱莲花》，以表志趣。 现在，让我们一起走进课文，去体会莲的形美及神