中考语文作文：写人技法-先声夺人教学设计.docxVIP

写作指导课：写人技法—先声夺人 【教学目标】 ?1.了解“先声夺人”的写人技法及其形式。?2.掌握并运用“先声夺人”写人技法对人物进行描写，提高学生的写作能力。 【教学重难点】 ?教学重点： ?掌握“先声夺人”的写人技法及其形式。 ?教学难点： 能够运用“先声夺人”写人技法对人物进行描写，提高学生的写作能力。 【教学过程】 一、新课导入 记叙文离不开对人物的描写。在写作时，如何安排人物出场，是我们应该关注的一个重要问题。这里给大家介绍一种写人技法——先声夺人。设计意图：让学生认识到人物的精彩出场是记叙文中人物描写的重要场景，是作文出彩的重要方法。 二、出示目标 1.了解“先声夺人”写人技法及其形式。2.掌握并运用“先声夺人”写人技法对人物进行描写，提高学生的写作能力。 三、典例分析 【材料一】? “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。（语言描写）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（外貌描写）我愕然了。? ? ? ——鲁迅《故乡》 思考：杨二嫂是如何被引出场的？表现了人物怎样的特点？收到了什么样的表达效果？小组讨论，代表发言??教师点拨：在杨二嫂未曾露面，而且连她姓字名谁都还未出现之前，却用 “一种尖利的怪声”把她引出来：“哈！这模样了！胡子这么长了！”