初中语文人教版（部编）九年级下册7溜索2 课件.pptVIP

* 1、结合文章精彩的描写，分析人物形象，体会用词的精妙 2.结合本文故事，探究其中的深刻意蕴。 学习目标 请你用最简洁的语言概括本文的故事情节 我和马帮汉子乘溜索跨越怒江大峡谷的过程 首领是一个怎样的人？速读课文，从文章找出描写首领的语句，分析其性格特征。 找描写 析人物 这篇小说出现了哪些人物？谁是主角？ 分析人物形象，可以从哪些方面入手? 用“从文中的 可以看出首领 （性格特征） 的句式概括 例句，从第二段中“首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了”和 “第七段首领稳稳坐在马上，笑一笑”中“懒懒”“稳稳”“笑一笑”这些词语，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。 首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。 概括首领形象： 精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”。 “三条汉子一个一个小过去”。 “之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 有一天，我正在山上干活儿，远远望见山下小路上有一个人。?大家觉得影儿生，就议论是什么人。近了，我却认出来人是王一生——棋呆子。 每天黄昏降临之前，他都会提前赶到大柳树下，将目光投向孙龙走过来的方向。那个本就不大的人影起初只是很小的一个黑点，随着黑点变得越来越大，他的眼睛会眯缝起来........ 文中用不少笔墨写牛，请找出来，细细品味，说说这对表现环境和刻画人物各有什么作用。 谈动物 论褒贬  写牛对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 对人物描写的作用：与“我”“战战兢兢”互相映衬；与首领及汉子的勇敢无畏形成对比。 对环境的作用：侧面烘托怒江峡谷的高峻险恶； 牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： 一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。 那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。 那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。 *