第16课《最苦与最乐》导学案 部编版语文七年级下册.docxVIP

课题：《最苦与最乐》 课型：新授课 姓名：时间： 执笔： 审核：七年级语文备课组 课时： 学习目标： 1．掌握重点字词，了解作者。 2．理清文章思路，掌握文章的论证方法。 3．从小树立对他人、对社会、对自己的责任感和正确的苦乐观。 学习重点： 1.了解作者生平及为人处世的态度 2．理解并体会本文语言流畅凝练的语言风格。 学习难点：学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 教学方法：讨论法、讲读法 教学准备：预习，课件 教学资源利用：多媒体 一．双基测评 1.议论文是通过__________ 、__________来直接表达作者的见解和主张的文体。议论文三要素是________、_______、________。论证方法常见的有__________ 、__________、__________、__________。 2.梁启超(1873～1929)，字______，号______，广东新会人，是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家、_______、______，本文选自_______________________。 3.字音识记（给划线字注音） 恩惠()　　　　　如释重负()　　契约()　　揽() 监督() 悲天悯人() 卸却() 循环（ ） 纵然（ ） 3.解释下列成语 如释重负：_________________________。 悲天悯人：______________________________________。 心安理得：_________________________。 任重道远：______________________________________。 二.学习过程 （一）初读课文,整体感知 1.理清文章脉络。 ______________________________________________________________________________________ 2.概括本文中心论点。 _______________________________________________________________________________________ 研读课文,深入探究 1.1-3自然段论证了作者怎样的观点？运用什么论证方法？ ____________________________________________________________________________________ 2. 4自然段论证了作者怎样的观点？运用什么论证方法？ _______________________________________________________________________________________ 3.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系呢？结论是什么？ 三.双基提升 1.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 如释重负 B．喑哑 眩耀 心安理得 瘦骨嶙峋 C．奢望 弥漫 心旷神怡 仁人志士 D．静谧 契约闲情逸至 轻飞曼舞 2.下列各句没有语病的一项是(??????) A．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 B．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 C．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。 D．坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。 3.下列说法有误的一项是　(　　) A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”。 B.课文第5段中“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐不是苦呀!”的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。 C.课文第5段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话用作论据,曾子的话用作论点。 D.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。 4.请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。 （l）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（） （2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（） （3）到了长成，责任自然压在我的肩头上，如何能逃脱？（） （4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（） 5.在作者笔下，贫而不苦的原因是，。失意不苦的原因是。贫、老、病、死不苦的原因是。作者认为真正的痛苦源自。 6.请从最后一段