2014年上半年教师资格考试幼儿园保教知识与能力(精品推荐).docxVIP

2014 年上半年教师资格考试 幼儿园 - 保教知识与能力真题 一、单项选择题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） 1. 小班集体教学活动一般都安排 15 分钟左右，是因为幼儿有意注意 时间一般是（ ）。 A.20 ～25 分钟 B.3～5 分钟 C.15～ 18 分钟 D.10～ 12 分钟 2. 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（ ）。 A.幼儿发展 B.社会需求 C.学科知识 D.教师特长 3. 幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（ ）。 A.人际交往 B.操作练习 C.教师讲解 D.集体教学 4. 照料者对婴儿的需求应给予及时回应， 根据埃里克森的观点， 一岁 的婴儿面临的基本冲突是（ ）。 A.主动性对内疚 B.基本信任对不信任 C. 自我统一性对角色混乱 D.自主性对害羞 5. 婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（ ）。 A.条件反射观念 B.母亲观念 C.积极情绪观念 D.客体永久性观念 6. 陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（ ）。 A.做是中心 B.学是中心 C.教与学是中心 D.教是中心 7. 幼儿反复敲打桌子， 在房间跑来跑去， 在椅子上摇来摇去， 这类游 戏属于（ ）。 A.结构游戏 B.象征性游戏 C.规则游戏 D.机能性游戏 8. 《幼儿园工作规程》 指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息 制度，两餐间隔时间不少于（ ）。 A.2.5 小时 B.3 小时 C.2 小时 D.3.5 小时 9. 婴幼儿应多吃蛋、 素 D缺乏而引起（ A.呆小症 B.异食癖 C.佝偻病 奶等食物，保证维生素 D 的摄入， 以防止因维生 ）。 D.坏血病 10. 幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（ ）。 A.双关性 B.表面性 C.形象性 D.绝对性 二、简答题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分） 11. 简述幼儿集体教学的利与弊。 12. 茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有 5 个苹果。但是问她 2+3等于几？她直摇头。 根据上述案例简述中班幼儿教学学习的思维特点以及教育的启示。 三、论述题 （本大题共 1 小题，共 20 分） 13. 教师如何在幼儿的主动学习中提供支持。 四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分） 14. 阅读材料，回答问题。 幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。 请根据创设环境基本原则， 对材料中的识字比赛创设环境进行解析？ （20 分） 15. 阅读材料，回答问题。 星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣， 嘴里还一直唠叨， 说： “我要打电话让爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰他还一 直哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情 绪更加激动，哭得更加厉害了。 （1）请简述上述教师的行为。（5 分） （2）提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。（ 15 分） 五、活动设计题（本大题共 1 小题，共 30 分） 16. 阅读下面材料，并按要求作答。 在与本班家长沟通汇总后， 大三班教师发现， 和孩子一起运动， 因为不知道可以和孩子玩什么。 不少家长平时很少 为此，教师准备举 行一场亲子运动会， 让家长体验到， 生活中随手可得的一些废旧材料 可以用来开展有趣的游戏，从而促进幼儿的发展。 根据上面案例， 设计一份亲子运动会的设计意图， 包括 2 个运动项目 （须写出运动项目的名称， 材料和玩法） 、家长工作要点以及实施注 意事项。 5.B 参考答案 1.B 【解析】不同年龄段儿童保持有意注意的时间为：小班儿童 3～5 分 钟，5～7 岁的儿童 15 分钟左右， 7～10 岁的儿童 20 分钟左右， 10～ 12 岁的儿童 25 分钟左右， 12 岁以上可集中 30 分钟左右。 2.A 【解析】幼儿阶段的教学内容包括生成性教育内容 （如幼儿的兴趣与 需要、生活中的矛盾与冲突、社会热点）和选择性教育内容（如社会 教育资源、园本资源），其中以生成性教育内容为主。幼儿教师选择 教育教学内容的依据，依次是幼儿发展、社会需求、教师特长、学科 知识。 3.A 【解析】幼儿的社会性发展是指幼儿在其生物特性基础上， 学习社会 角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，由自然人发展 为社会人的过程。而人际交往在促进幼儿的社会化发展的过程中起主 要作用。 4.B 【解析】根据埃里克森人格发展的八大阶段理论，婴儿期（ 0～ 1.5 岁）面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。当婴儿哭泣时，父母是 否出现是建立信任感的重要问题