传承优秀文化，发展语文素养—概谈统编小语教科书的突出特色与有效使用.pptxVIP

传承优秀文化，发展语文素养 ——概谈统编小语教科书的突出特色与有效使用2018年10月15日 国家教材委员会主任刘延东强调—— 教材建设是事关未来的战略工程、基础工程，教材体现国家意志。 ■要坚持党的教育方针，把握正确方向和价值导向，加强社会主义核心价值观和优秀传统文化、民族精神教育，帮助学生扣好人生第一粒扣子。 ■要尊重教育规律和学生成长规律，提升教材思想性、科学性、时代性，逐步形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、门类齐全、学段衔接的教材体系。一、统编语文教科书之意义二、统编语文教科书之特色三、统编语文教科书之教学一、统编语文教科书之意义 认清意义，至关重要！ 《语文课标（2011修订版）》前言中，明确指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。” 1、语文教育之使命2、语文教科书之功能3、语文教科书之内容 1、语文教育之使命 语文教育关乎着国家的安全与尊严，代表着国家的形象。 语文教育是国家语言战略的重要内容，体现着国家的文化软实力。 语文教育不仅仅是一门学科，更是用中华民族优秀的传统文化，培养有中国思维、中国气质、中国志向与中国精神的新一代中国人。 中国传统教育“以诗为教”“以文化人”；温柔敦厚的君子人格，是“诗教”熏陶出的。 《诗经》《史记》《春秋》《左传》《论语》、唐诗、宋词、元散曲等经典是中国人的身份证。 语文教育肩负着培育与守护民族精神的文化使命；语文教育应当引导让学生认识经典，理解经典；语文教育应当在学生的心田播下民族精神的种子，为学生生命抹上厚重的中国文化的底色。 民族文化是民族的根，而民族语言负载民族文化，是根之根。 汉语言文字记载着中华数千年的古老文化。它不是无生命僵硬的符号，而是蕴藏着中华民族独特性格的精灵。特级教师于漪 准确、优雅地使用本国语言文字，对于任何一个国家、任何一个时代的大学生，都很重要。 中小学语文课很重要，影响学生一辈子。北大中文系陈平原教授 作为中国人，中文基础是一种文化底蕴，一种熏陶。中国文字、文学有那么丰富美好的东西，生为中国人，如果不知欣赏，该多可惜！ 学好中文，是为养成一种基本文化底蕴。假如中文底子没打好，这个人的思想不会深刻。资中筠，国际政治及美国研究专家、翻译家　当代国语教育的历史责任最终要实现三个“继承”和三个“提高”：继承中华文脉、继承汉语的语脉、继承中华民族道德精神的德脉；提高学生的阅读理解与鉴赏能力，提高学生运用白话和文言写作的能力，提高学生根源于国语的逻辑判断思维及研究性学习的能力，从而为造就能继往开来的一代新人奠定较坚实的国文基础。东南大学、清华大学 教授 王步高 中国的语言文字是有温度，有情感，有灵魂的，是中华民族心灵的声音。读母语，就是跟祖国母亲的心灵对话。 学生读什么样的书，接受什么样的教育，长大了就成为什么样的人。 学生接受中国优秀文化的熏陶感染，就会对祖国有归属感。将来他们长大了，不管走到哪里，都会拥有一颗永远不变的中国心。 1984年央视春晚，由黄霑作词、王福龄作曲、香港歌手张明敏唱的那首《我的中国心》为什么迅速唱响华夏大地、世界各地，就是因为这首爱国歌曲深深地打动了炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣。 语文教育就是引领中国学生—— 说铿锵有力的中国话 书端正规范的中国字 读文采飞扬的中国书 写挥洒自如的中国文 做顶天立地的中国人 培养学生对国家的认同感：《升国旗》一（上）培养学生对国家的认同感：《我多想去看看》一（下） 2、语文教科书之功能（1）习百科知识之根基（2）育人格魅力之沃土 （1）习百科知识之根基 语文是解开未知世界奥秘的利器，是让学生既潜移默化地习得“听说读写思、字词句段篇”的营养与智慧，又为其学好其它学科奠定坚实的基础。每个学科的学习无不需要语文。 （2）育人格魅力之沃土 语文教材是文学浓缩删减版的微型窗口，透过它，学生能见到浩如烟海的社会生活与灿美如花的文学世界。当学生与之融合，其间包含的典雅温婉之秀、雄奇悲壮之美，就会喷薄而出：或陶冶其情操，或滋养其心灵，或唤醒其良知，或催生其家国情怀、责任担当，或铸就其人格魅力，让学生的精神与智能都充盈着书香与胆识。 今年五月下旬，统编语文教材在成都温江培训上，曹文轩在“文学的意义”的演讲中，从七个方面谈了“语文教材”的文学功能： 确立道义良知 营造审美境界 培育悲悯情怀 输入历史意识 激发想象潜能 强化说事能力 提升语言逻辑水平 文学的根本意义