五月的夜晚第一教时教案.doc

教学课题 五月的夜晚 课型 新授课 本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期3月3日 教学目标： 1、知识与技能：了解匈牙利，培养学生收集资料的能力。 2、过程与方法：学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验，并能运用多种轮唱的演唱形式演唱歌曲，增强音乐的表现力。 3、情感态度与价值观：学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，充分表达春天夜晚的美好景色。 教学重点、难点： 用饱满优美的声音演唱歌曲。 引导学生发现歌谱中“重复”的创作手法，唱出歌曲中的保持音和跳音。 教学方法与手段：演示法、讨论法、情感式教学法、启发式教学法、讲授法、类比法、实践法。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 1、同学们，今天这节课老师要和大家一起走进匈牙利，去匈牙利畅游一番。匈牙利是个美丽而神秘的国家，你想了解匈牙利的哪些方面？　　 今天老师先给大家准备了四方面的介绍：匈牙利的地理位置、音乐文化、舞蹈和美丽风光，你想先了解匈牙利的哪一方面？　　 2、师结合图片补充介绍。 (1)匈牙利的地理位置： 匈牙利位于欧洲，（出示地图）：这是一张欧洲部分国家的地图。（出示课件）匈牙利位于欧洲的中部，它和多个欧洲国家相邻。在它的西边和著名的音乐王国奥地利紧密相连，他的首都是布达佩斯。 (2)匈牙利的音乐文化： 匈牙利有著名的音乐宫叫佩斯音乐宫。佩斯音乐宫和奥地利的维也纳金色大厅齐名，每年在这里都要上演一场精彩的新年音乐会。这座雄伟的建筑是李斯特音乐学院，是匈牙利最高的音乐学府。李斯特是世界著名的音乐教育家、钢琴演奏家，为匈牙利创作了十五首《狂想曲》，是匈牙利人民的骄傲。　　 （3）匈牙利的舞蹈： 匈牙利人民能歌善舞，那儿的人们拥有与生俱来的舞蹈天赋。请大家欣赏一段匈牙利舞蹈家们的舞蹈。 （4）匈牙利的美丽风光： 郁金香是荷兰的国花，也是匈牙利的国花。匈牙利还有许多著名的风景，如美丽的蓝色多瑙河，著名的伊丽莎白大桥横跨美丽的蓝色多瑙河，在夜色的衬托下显得格外美丽。向远处望去，那座金壁辉煌的建筑是匈牙利过去的王宫，现在的国会大厦。 二、学习歌曲 1、导入　 看来匈牙利真是个美丽的国家，值得去走一走、瞧一瞧。其实匈牙利的歌曲更有特色，今天老师也给大家准备了一首，想不想来听听？ 2、聆听歌曲　 （1）初听： 听了这首歌，你们仿佛闻到了哪些花的香味？ 师：遍地都开满了洁白的和紫色的丁香散发出阵阵香味。 你还仿佛看到了什么样的景色？ 你觉得歌曲的情绪如何？ 这首歌的歌名叫《五月的夜晚》，是一首匈牙利民歌。歌曲描写了匈牙利五月的夜晚那浓浓的春意。虽然匈牙利的春天来得比较迟，每年五月他们那里的春天才悄然而至，但一点也不比我们这的春景逊色。 （2）想不想来唱这首歌？　 　　 3、这首歌的速度是怎样的？　　 下面我们放慢速度，跟琴轻声地用la来哼唱，体会那种美丽的景色。　　 4、分析歌谱 (1)这首歌一共有五乐句 歌曲中蓝色的两句旋律有什么特点？ 同桌合作，自学这两句歌谱。 (2)找一找，有没有相同的旋律了？是哪句？（三、四乐句）（在乐谱上画“～～”）师生直接跟琴接口唱这两句，并做旋律走向手势。　　 5、我们已经找出了旋律相同的乐句，这样，这首歌曲似乎显得更简单了。直接跟琴唱歌词。　　 6、歌曲处理　　 (1)保持音与跳音唱法的对比　　 师：同学们睁大眼睛，看看老师在音符下面做了什么变化？ 　　 大家认识这个记号吗？ 　　 师总结：保持音记号我们要唱的连贯、饱满，一起来把这两句唱一唱。　 　 再来看最后一句“树上”两字的音符下面有什么变化？　　 大家认识这个记号吗？　　 师引导：仿佛透过白色烟雾，在朦胧中看到不远处的苹果树开满了花，同学们的心情怎样？（激动）　　 这一记号与保持音的作用相反，不能唱得连贯、饱满，而应唱得像“跳跳鼠”的感觉，轻巧、跳跃、有弹性。“花”的时值要唱足。 一起来唱这一句。 “五月晚风多清凉，轻轻吹我脸上。紫色丁香正开放，花儿多么芬芳。”这两句如果用保持音唱法或跳音唱法来唱好不好呢？ （1）分别用两种方法唱，学生判断。 那我们就用介于两者之间的“非连音唱法”演唱这两句。师示范，生模仿。 (2)完整且有感情地按每句正确的唱法跟琴演唱这首歌。（一遍） （3）力度的处理　　 看到这美丽的夜晚景象，谁能不为之激动、高兴呢？这首歌除了唱好保持音、跳音和非连音外，在歌声的强弱上还可做怎样的变化？　　 7、巩固歌曲：用轮唱的形式演唱歌曲　　 （1）我们继续来听这首歌的范唱　　 你听出了什么？歌曲第二遍唱时演唱形式有什么变化？（轮唱）　　 轮唱是如何进行的？（如何进入？如何结束？）　　 试着进行轮唱。　　 (2)这样的轮唱是从头进行的，还可以进行怎样的轮唱？　　 一、二两乐句齐唱，在歌曲的第三