测绘工程专业专业人才培养方案（本科）.doc

测绘工程专业专业人才培养方案 国家专业代码：081201 院 长 审核人 执笔人 一、学制与学位 学制：全日制本科，一般修业年限四年，允许修业年限3～6年。 学位：授予工学学士学位。 培养目标 培养德、智、体、美全面发展，面向生产、建设和服务一线的高素质、应用型测绘人才。毕业生应具备数理基础和人文社科知识，掌握测绘工程基本理论、基本知识和基本技能，接受科学思维和实践训练，具有创业意识与创业能力，能在自然资源、建筑、交通、水利、电力、市政等部门从事测绘工程技术及相关领域的生产、设计、开发和管理等工作。 毕业后经过5年左右的工程实践，达到测绘专业工程师技术水平。具体目标预期如下： 目标预期1（技术）：能熟练掌握专业规范（标准），胜任测绘工程项目设计、实施、检测、管理等专业技术工作及相关领域的生产、设计、开发和管理等工作； 目标预期2（责任）：具有法律、伦理、社会、经济、文化、环境和可持续发展意识，在工作中认真遵守职业道德规范，并充分体现团队意识和协作精神； 目标预期3（沟通）：能与同事、同行、客户和公众有效沟通，并具有国际视野和跨文化背景下的交流能力； ? 目标预期4（发展）：在终身学习、专业发展和领导能力上表现出担当和进步。 三、毕业要求 1.毕业要求及分解后的指标点和支撑指标点的教学活动与支撑强度（权重） 毕业要求1（工程知识）：具有从事测绘工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能将这些知识应用于解决复杂测绘工程问题，包括数据采集、数据处理、图件绘制、工程放样等问题。 分解的指标点 支撑指标点的相关教学活动及强度 1-1具有高等数学、工程数学知识和物理学、地球科学等自然科学知识，用于建模、求解、原理或现象解释等 高等数学[0.3]、工程数学[0.2]、大学物理 [0.2]、大学物理实验[0.2]、地球科学概论[0.1] 1-2具有工程制图、土木工程概论等工程基础知识，用于复杂测绘工程问题的表达 工程制图[0.3]、计算机程序设计基础[0.3]、土木工程概论[0.2]、计算机图形学[0.1]、数据结构[0.1] 1-3具有测绘学基础、误差理论与测量平差基础等测绘工程专业基础知识，用于复杂测量问题解决的问题分析、研究等 测绘学基础[0.4]、误差理论与测量平差基础 [0.2]、大地测量学基础[0.2]、测绘制图[0.2] 1-4具有工程测量学、摄影测量学等测绘工程专业知识，用于解决复杂测绘工程问题的方案设计等 摄影测量学[0.3]、工程测量学[0.4]、地籍与房产测量[0.2]、数字化测图[0.1]、矿山测量（选修）、精密工程测量（选修）、海洋测量（选修） 注：选修课选定后，将对其它课程的权重进行调整。 毕业要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和测绘科学的基本原理，识别、表达、并结合文献检索分析复杂测绘工程问题，并给出有效解决办法。 分解的指标点 支撑指标点的相关教学活动及强度 2-1能够识别测绘数据中的误差来源、误差性质，并给出削弱措施 测绘学基础[0.4]、误差理论与测量平差基础 [0.3]、工程测量学[0.3] 2-2能够选取合适的数学模型表达测绘工程问题，并能用恰当的数据处理方法求解 大地测量学基础[0.2]、GNSS测量原理与应用[0.2]、摄影测量学[0.2]、误差理论与测量平差基础[0.2]、变形测量[0.2] 2-3能够将基本原理与文献研究相结合分析复杂测绘工程问题。 测量数据处理实践[0.3]、地理信息系统课程设计[0.3]、毕业设计[0.4] 毕业要求3（设计/开发解决方案）：能正确理解和使用专业规范和专业知识，设计出满足复杂测绘工程实际需要的技术方案或计算机程序，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 分解的指标点 支撑指标点的相关教学活动及强度 3-1具备测绘项目设计书、专业设计书编写或测绘程序设计的初步能力 地形测量实习[0.2]、大地测量实习[0.2]、工程测量实习[0.2]、数字化测图实习 [0.2]、测绘软件开发与应用[0.2] 3-2注重使用专业规范 地形测量实习[0.2]、大地测量实习[0.2]、工程测量实习[0.2]、数字化测图实习[0.2]、测绘职业技能训练[0.2] 3-3具有社会、健康、安全、法律、文化以及环境方面的常识 思想道德修养与法律基础[0.1]、中国近现代史纲要[0.1]、马克思主义基本原理[0.1]、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系 [0.1]、形势政策[0.1]、大学生心理健康教育[0.1]、人文地理[0.1]、环境类（网络课程）[0.1]、法律类（网络课程）[0.1]、测绘管理与法规[0.1] 3-4接受过创新方面的训练 创业基础[0.2]、创新方法与实践[0.2]、社会实践[0.2]、第