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《植树问题》教学设计 《植树问题》教学设计 【教学内容】： 人教版数学五年级上册教材106页 【教材分析】： 本册《数学广角》主要渗透有关植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。本节课研究直线上植树的一种情况（两端都种：棵数=间隔数+1） 【教学目标】： 1、知识与技能：通过猜测、试验、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的“植树问题”的规律。 2、过程与方法：使学生经历和体验“化繁为简”的解题策略和方法，初步培养学生的模型思想和化归思想。 3、情感态度与价值观：让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 【教学重难点】 1、教学重点：发现并理解两端都栽树的植树问题中间隔数与棵树的规律。 2、教学难点：运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。 【教学准备】：PPT课件 【教学过程】 一、激情导课 观看视频（学生植树），激发兴趣，引入课题。 师：看过刚才的视频，你知道为什么我们要种树吗？ 生：保护环境……等。 师：还可以美化我们的校园，其实在植树中也有关于我们数学的问题，下面谁能帮老师快速解决下面的一道数学题目呢？ 师：在一条100米长的小路一边种树，每隔5米种一棵（两端都栽），一共要栽多少棵树？ 生1：100÷5＝