《长方形和正方形面积计算》教学设计.docVIP

PAGE 动手操作 科学探究 —《长方形和正方形面积计算》教学设计 【教学内容】 人教版义务教育课程三年级数学下册第六单元《长方形和正方形面积计算》，第 77—78页的内容。 【教材分析】 这部分内容是引导学生探索长方形和正方形的面积计算公式，并初步练习运用公式进行面积计算。教材首先安排学生通过操作活动探索长方形的面积计算公式。先用1平方厘米的正方形摆长方形并填写表格，又用1平方厘米的正方形量两个长方形的面积，交流量得方法，然后讨论长方形的面积与它的长和宽的关系，并归纳出长方形的面积公式。教材接着安排学生依据正方形的特征，运用知识迁移直接探索正方形的面积公式，并运用公式进行面积计算。 【学情分析】 本单元教学长方形和正方形的面积，是学生第一次学习有关面积的知识，所以教学内容还包括面积的意义和常用的计量单位。这就要使学生建立初步的面积概念；认识并能使用常用的面积单位，探索并掌握面积单位间的进率，会进行简单的单位换算；经过探索，掌握长方形和正方形的面积计算公式。 【教学目标】 1、经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，理解并掌握这两个面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。 2、在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。 3、渗透猜想—实验—发现—验证的学习方法教学，发挥学生的主体性，为今后学习其