《只有一个地球》教案.docxVIP

《这片土地是神圣的》教学设计 教学目标： 1.?学会11个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、滥用、枯竭、威胁、目睹、和蔼可亲”等词语，并理解词语含义。? 2.?梳理说明文的脉络，借助“段意合并法”概括课文的主要内容。 3.?体会作者对地球这位人类的母亲的无限热爱。教学重点：通过朗读，感悟文章优美的语言。 教学难点： 1.重点：梳理文章脉络 2.难点：借助“段意合并法”概括课文的主要内容。 教学过程： 一、复习导入 上课，同学们好 我们在本学期学习了一组说明文，分别是《鲸》、《新型玻璃》、《松鼠》、《假如没有灰尘》、 谁能说说说明文的说明方法？ 说明文在表达上有什么特点？ 说明文最大的特点就是语言严谨、词语准确。 今天我们就来挑战一篇六年级的说明文。 （板书）只有一个地球（说明文又叫科学小品文） 齐读课题 （设计意图：回顾说明文的说明方法、说明文的语言特点） 二、初读课文检验字词 下面请同学们用自己喜欢的方式自由读文 同学们读的真认真（读完的同学请用坐姿告诉老师） 接下来我们用开火车的形式领读字词 谁有勇气做火车头 词语会读，但会运用吗？下面我们拿出学习单，将序号填入题中，检验一下。 （生做） 做完同学请同桌互换，与多媒体答案呈现相同的举手。 看来我们对字词掌握的很不错。 三、再读课文，脉络分析 我们再次迅速默读课文，思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？先独立思考