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《长方形周长》教学设计 【教学内容】 北师大版数学三年级上册第五单元周长P48-49页。 【教材分析】 《长方形周长》的学习是在学生知道了长方形和正方形边的特点，理解了周长的实际意义的基础上进行学习的。本节课主要探索并理解长方形和正方形周长的计算方法。作者在编排上有两个特点：一是标题为“长方形周长”，内容包括长方形和正方形的周长，把正方形周长作为特殊的长方形来呈现，根据自身的特征探索周长的计算方法；二是呈现的多种方法都是建立在对周长意义充分理解的基础之上，学生可以根据自己对周长的理解程度来选择适合自己的计算方法。一定是重视引导学生在生动具体的观察、操作、交流等活动中，进一步加深对长方形周长实际意义的理解，充分展示长方形周长计算方法的思考和探索过程。 【教学目标】 知识与技能：结合具体情境，探索并掌握长方形周长、正方形周长的计算方法。 过程与方法：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 情感态度与价值观：经历探索、讨论长方形周长、正方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展。 【教学重难点】 重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。 难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 【教学准备】 教师准备：课件、长方形卡片、、正方形卡片、磁扣等。 学生准备：直尺、彩铅等。 【教学过程】 故事导入，诱发动机