康复治疗学专业培养方案（本科）.pdf

康复治疗学专业培养方案 一、培养目标 培养适应国家和社会发展需要的 ，具有较扎实的康复治疗学基础理论 医学基本知识及其相关自然 科学知识 ，具有较强的人际交流能力和良好的职业道德 ，掌握较扎实的康复治疗学技术，能够在各种医 疗机构中从事康复治疗工作的康复治疗师。 二、业务培养要求 本专业学生主要掌握现代医学 中医学的基本理论知识和临床治疗技能，并掌握现代康复医学理论 和方法 ，经过现代康复和传统康复技能双重训练 ，具备常见病 多发病的康复治疗及预防工作的基本能 力 ，掌握医学 教育 职业 社会等各方面综合康复手段 。毕业后能够在医疗 预防 卫生及其它相关 机构从事康复治疗、保健与评价工作。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感； 2 ．具有一定的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基 本方法； 3 ．要求学生掌握现代医学、中医学的基本理论、基本知识和基本操作技能，具有对临床疾病的诊 疗技能； 4．要求学生通过本专业课程和临床医学方面的训练，掌握较扎实的中、西医康复治疗学技术； 5．了解国内康复医学及相关理论和发展动态及趋势，具有对新的医学知识的认知能力； 6 ．具有强健的体魄，能够胜任康复实践技能操作的需求； 7 ．具有较强的语言文字表述、人际沟通及计算机操作的能力； 8 ．具有自主获取知识的能力和初步创新能力； 9 ．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力； 10．具有自尊、自爱、自强、自立的精神，学会与人交往，融入社会； 11．具有专业和职业发展能力。 三、主干学科与核心课程 主干学科：基础医学、临床医学、康复医学。 核心课程：人体解剖学、人体发育学、生理学、运动学、诊断学基础、康复评定学、物理治疗学 作业治疗学、言语吞咽康复学 骨科康复学、内外科疾病康复学、传统康复学等。 四、主要实践环节 康复技能训练 诊断学基础实习 经络腧穴学见习 推拿学见习 临床阶段性见习 毕业实习 毕 业综合考试。 五、专业特 突出实践教学环节，建立以就业为导向的专业课程体系；课程体系符合高级应用性技术人才培养要 求。 六、学制与学位 实行学分制，本专业学制为四年，学生可申请延长修业年限，延长修业年限后在校时间累计不得超 过 8 年（含休学、保留入学资格和保留学籍）。按人才培养方案要求修完所有课程并获得专业要求学分， 且达到长春大学授予学士学位的其他条件，授予理学学士学位。 七、最低学分要求 该培养方案分为理论课程、实践教学环节和课外创新实践三部分，学生毕业时应修满 129+50+4 学分。 八、附表 1．各类课程学时、学分分配表 2 ．实践教学安排表 3 ．课程设置表 4．知识与能力实现矩阵 附表 1 各类课程学时、学分分配表 学分 课内学时 总 总 所占总学 实验/上 所占总 实验/ 课外 课程类别 学 理论 学 理论 课内 分比例 机/实践 学分比 上机 学时 分 学分 时 学时 总学时 （%） 学分 例（%） 学时 公共基础课程 25