我们的田野教案.doc

教学课题 我们的田野 课型 新授课 本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期3月8日 教学目标： 1、知识与技能：激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。 2、过程与方法：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用。 3、情感态度与价值观：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。 教学重点、难点： 通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用。 教学方法与手段：赏析法、练习法、比较法、互动法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、常规教学 1、师生问好 2、发声练习：进行气息训练------做数冬瓜的游戏。 二、唱 一 唱 教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。 视唱时，先放慢速度，让学生充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。 三、教授新课 1、练习曲谱 1） 第一乐句　６５｜３?５｜１３　２｜ 2） 第二乐句　３５｜６　６?６｜５　３｜２－｜２０　３２｜ 3） 第三乐句　３２｜１　７｜６１　５｜ 4） 最　　后　１２｜３　３?３｜３３３　２５｜１－｜ 5）教师用钢琴弹奏曲谱1-5段,(全曲较长,时间不允许一一弹奏)学生随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。 2、 练习歌词 （1） 《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的　鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。江山如此多骄。 （2） 分析歌词，探讨如何唱好本歌。 （3） 提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢? （4） 教师播放录音1、5段,学生认真细听 （5） 教师指挥，学生有表情地演唱全曲。 （6） 听音乐 第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。 第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。 3、学唱歌曲 （1）通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。 （2）再轻轻跟唱。 （3）要求：A：能唱准歌曲的旋律 B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音，次听音乐，进行比较。 4、巩固练习 （1）分组来演唱。 （2）分领唱齐唱进行表演。 四、 小结 教师小结本节课内容。 2、发声练习 ：进行气息训练------做数冬瓜的游戏 学生视唱歌谱，由慢到快。 练习曲谱。 第一乐句 第二乐句 第三乐句 最后乐句 默唱曲谱 （2） 分析歌词，探讨如何唱好本歌。 （3）主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。 （4）学生认真细听。 （5） 教师指挥，学生有表情地演唱全曲。 第一遍：边听音乐边打拍子。 第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。 先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。 再轻轻跟唱。 4、巩固练习 （1）分组来演唱。 （2）分领唱齐唱进行表演。 学生走出教室。 发声练习是唱歌之前一个必要和重要的准备，教师要有针对性的引导，适当加入趣味 性，这样让学生更加掌握好正确的歌唱方法。 新歌学习是有一个循序渐进的步骤来逐一完成的。歌谱学习是当中的第一环节，可以通过多种形式完成，目的在于让学生掌握旋律。 优美的歌曲其歌词必是一首优美的散文诗，从感受朗读开始就要紧紧围绕语言美进行，从而从语言美过渡到音乐美。 歌曲的处理主要是从音乐主要元素入手，要让学生比较并感受，让他们自己学会歌曲的处理方法。 分析歌曲是为了更好的唱好歌曲，所以歌曲的完整表现是重要的，要让学生多唱几遍，体会每一遍的进步。