大班美术活动教案 杯子.docVIP

　　活动目标： 　　1．引导幼儿多角度观察实物杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。 　　2．鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 　　3．培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。 　　活动准备： 　　1．幼儿自带杯子。 　　2．画板、笔、纸等。 　　3．四个角度画的杯子，五角星贴花。 　　4．幼儿围坐成圆形。 　　活动过程： 　　1．观察杯子，了解杯子的结构。 　　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？ 　　幼儿观察讲述。 　　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等） 　　2．学习从不同角度取景写生。 　　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？ 　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。 　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。 　　师：通过观察你发现了什么？ 　　（3）幼儿讲述。 　　3．出示范画。 　　请幼儿对照找出各个角度的杯子。 　　4．提出幼儿绘画要求。 　　（1）引导幼儿进行装饰。 　　（2）提出要求。 　　5．幼儿作画，教师指导。 　　6．评价。 　　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。 　　相关推荐 　　活动目标： 　　1.在观察画面中发现遮挡关系，感受遮挡效果，提高美术欣赏能力。 　　2.学习遮挡的绘画技巧，并用之表现虞山树景层叠、若隐若现的美景。 　　3.激发热爱家乡、亲近自然的情感。 　　活动准备： 　　1.《十里青山》PPT课件。 　　2.投影仪、视频转换仪。 　　3.大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。 　　4.黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展示板、胶布等。 　　活动过程： 　　1.欣赏视频，感受虞山之美。 　　师：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些美丽的风景呢？我们一起来欣赏一下。 　　（剪辑制作一段介绍虞山的视频，让孩子在如诗如画的动态画面中欣赏虞山之美，唤起孩子对虞山美景的回忆。） 　　2.观察操作，感受物体间的遮挡效果。 　　（1）定格画面，感受树与树之间的遮挡。 　　师：虞山上最多的是什么？老师拍了一张照片，请小朋友数数图片上有几棵树？ 　　师：有人说八棵、有人说九棵，那到底有几棵？我们一起来数一数。 　　师：在这里还藏着一棵树，咦！它的树冠、树枝呢？ 　　（教师利用PPT课件演示，以一张树林的实景图导入，设疑数树，由答案不一，引发探究，再将实景图一片树林过渡成线条勾勒画一片树林，点出树木间存在着前后遮挡现象，让孩子在观察分析中感受物体间的遮挡关系。）师小结：层层叠叠的树木，相互遮挡，给人一种郁郁葱葱的美感。 　　（2）小树拼贴，表现遮挡关系。 　　★幼儿操作师：我们也来给创造一片树林吧！请小朋友从筐中选几棵小树摆一摆，贴一贴，看看哪些树被遮挡起来了。 　　★幼儿介绍作品： 　　师：你的树林中，哪些树被遮挡了？这棵树在前面还是后面？ 　　★师幼合作，画出树林的轮廓线。 　　师：我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵？再画哪一棵？ 　　师小结：在表现遮挡关系的景物时，我们可以先画出前面的景物，然后画后面的，在交接的地方可以省略遮挡的线条。 　　★纠错感知遮挡部分的画法。 　　师：用这种方法可以画出一大片树林，看老师画的对吗？错在哪里？ 　　（抽象的概念只有建立在感性认识的基础上，才能让孩子真正地理解。实物教具小树的提供，让孩子在拼贴树林的游戏情境下，通过操作，直观地了解到挡住的部分是看不见的，而师幼共同勾画和比较纠错，则自然地将贴过渡到画上，进一步巩固了孩子对上面环节知识点的掌握，同时也对下一环节寻找更多层次的遮挡作了铺垫，清晰地说明了遮挡部分在绘画时是不画出来的。） 　　（3）进一步探索层层遮挡的表现方法。 　　师：在这片密密的树林中还藏着许多景物呢？（定格实景画面，树、房、山层叠），我们一起来找找。 　　师：在这幅美丽的虞山风景画中，你看见了什么？哪些景物在前？那些景物发生了遮挡呢？ 　　师：如果要画树丛中的房子，房子后面的远山，应该怎么画呢？ 　　（在幼儿回答的基础上，教师通过PPT课件，以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤：前后层叠的树木，被遮挡的房子，远处的群山，重点暗示孩子关注遮挡的部分，明确绘画要点：从画纸中下方开始画前面的景物，依次往上推进画被遮挡的景物。） 　　3.幼儿操作，大胆构画孩子眼中的虞山风光。 　　师：美丽的虞山隐藏着这么多的秘密，我们一起来找一找，画一画，夸一夸虞山美景吧。 　　（播放悠扬的民乐《高山流水》，孩子在绿色的操作纸上构思画面，教师巡回指导，鼓励孩子大胆表现遮挡的景物，PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙，琴音悠扬，活动室充满了浓浓的艺术情趣，