大班美术活动教案 变形小人.docVIP

　　活动目标： 　　1、探究画面造型变化与折纸的关系。 　　2、初步感受美术作品中夸张手法的趣味。 　　活动准备： 　　1、勾线笔、A4纸（幼儿人数的两倍） 　　2、幼儿能较快地画出小人。 　　活动过程： 　　一、谈话导入。 　　小朋友你们喜欢画画吗？你会画什么？人怎样画？ 　　二、探索小人，发现画面造型与折纸的关系。 　　1、观察小人，知道什么是顶天立地。 　　2、在折好的纸上画顶天立地的小人。 　　3、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置。 　　4、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化。 　　5、探究小人发生变化的原因。 　　6、小结研究后的结果。 　　7、观察连线后小人的变化。 　　8、幼儿将小人断裂部分连接完整。 　　9、分类展示幼儿作品，观察彼此把画面的哪里进行了变形。 　　老师总结：小人的某些部位画在折线上面就发生了有趣的变形。 　　三、先折再画，启发幼儿有创意的变形。 　　1、你还想让小人的什么地方变形？ 　　2、幼儿折纸，作画。鼓励幼儿将没变形过的部位进行变形。 　　3、玩变形小人。 　　4、展示有创意的作品。 　　四、启发幼儿想象折纸方向、数量的变化与小人变形的关系。 　　出示老师的作品，引导幼儿观察，小人哪些地方变形了？为什么一下子能变这么多地方？引发幼儿继续探索的欲望。 　　扩展阅读 　　活动目标： 　　1.了解物体不能保持平衡的原因，探索用多种材料让玩具小人跨坐在钢丝上并保持平稳的方法。 　　2.引导幼儿对平衡现象感兴趣，尝试调动已有经验进行探索，大胆介绍自己的操作方法。 　　3.激发探究精神，学习观察比较，乐意探索和交流。 　　活动准备： 　　玩具小人，钢丝架，木珠，玻璃珠，泥工、圆环等。 　　活动过程： 　　一、创设情境激发兴趣。 　　师：玩具小人说他有一个梦想，想去马戏团表演杂技--滑钢丝。杂技团的团长说过，要想成功的表演滑钢丝，最重要的基本功就是要稳稳的跨坐在钢丝上，你们觉得他能坐在钢丝上吗？ 　　二、分析原因介绍材料。 　　1.探讨玩具小人从钢丝上掉下来的原因。 　　教师引导语：为什么他老是会从钢丝上掉下来？ 　　2.教师出示材料，引导幼儿讨论。 　　三、第一次操作：发现成功与不成功的现象，记录并发现原因。 　　1.幼儿操作，教师巡回观察指导。 　　2.集体讨论，经验分享。你是用什么方法让玩具小人跨坐在钢丝上的？ 　　3.发现坐的不平稳的杂技小人，分析原因，并做记录。 　　4.教师小结，激发幼儿再次操作的欲望。 　　四、第二次操作：引导幼儿尝试多种方法获得成功，进行集体交流。 　　1.讨论调整方法，进行第二次操作。 　　教师引导语：你是用的什么方法让玩具小人变的更稳的？ 　　把杂技小人重新调整一下，让它能够稳稳地滑钢丝。操作中，教师注意引导幼儿尝试多种方法。 　　2.集体讨论，经验分享。 　　教师适当总结：杂技小人身上的材料要加得两边一样重才能保持平衡。 　　五、滑钢丝表演：感知物体平衡，结束活动。 　　幼儿带着自己的玩具小人进行滑钢丝表演。表演结束，教师引导幼儿和客人老师再见，离开活动室。 　　活动目标： 　　1．引导幼儿多角度观察实物杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征。 　　2．鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 　　3．培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感。 　　活动准备： 　　1．幼儿自带杯子。 　　2．画板、笔、纸等。 　　3．四个角度画的杯子，五角星贴花。 　　4．幼儿围坐成圆形。 　　活动过程： 　　1．观察杯子，了解杯子的结构。 　　师：小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？ 　　幼儿观察讲述。 　　师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等） 　　2．学习从不同角度取景写生。 　　师：我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？ 　　（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化。 　　（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察。 　　师：通过观察你发现了什么？ 　　（3）幼儿讲述。 　　3．出示范画。 　　请幼儿对照找出各个角度的杯子。 　　4．提出幼儿绘画要求。 　　（1）引导幼儿进行装饰。 　　（2）提出要求。 　　5．幼儿作画，教师指导。 　　6．评价。 　　你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片。 　　活动目标： 　　1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。 　　2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。 　　活动准备： 　　1．一张画有树轮廓的心愿树背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。 　　2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。 　　活动过程： 　　1．组织讨论：在新的一年里，你最大的心愿是什么？ 　　鼓励幼儿能