第9课《桃花源记》训练题部编版语文八年级下册.docxVIP

《桃花源记》训练题 一．字音题 1.给下列加下划线的字注音。 晋太元中( ) 落英缤纷（ ） 后遂无问津者（ ） 便舍船( ) 屋舍俨然( )( ) 遂与外人间隔( )( ) 豁然开朗( ) 阡陌( )（ ） 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 及郡( )下 诣( )太守 刘子骥( ) 邑人（ ） 2.把正确的读音写在横线上。 豁然开朗（huó） 遂迷（suí） 便要还家(yào) 缤纷（bīng） 怡然自乐（yí） 刘子骥(yì ) 问津（jīng） 阡陌（ xiān ） 3.下列各项中,画横线的字的注音完全正确的一项是（ ） A.落英缤纷(bīn) 豁然开朗(huò) 土地平旷(kuànɡ) 屋舍俨然(yán) B.阡陌交通(qiān) 黄发垂鬓(tiáo) 怡然自乐(yí) 便要还家(yào) C.咸来问讯(xián) 妻子邑人(yì) 刘子骥(jì) 及郡下(jùn) D.皆叹惋(wǎn) 往来种作(zhònɡ) 诣太守(zhǐ) 遣人随其往(qiǎn) 4.下列各组词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A．垂髫(tiáo) 邑人（yì） 便舍船（shè） 落英缤纷（bīn） B．俨然（yǎn） 叹惋（wǎn） 及郡下（jùn）豁然开朗（huò） C．怡然（yí） 阡陌（mò）诣太守（yì） 便要还家（yào） D．间隔（jiān） 衣着(zhuó) 刘子骥（jì） 无人问津（jīn） 重点字词解释。 下列句子中有通假字的一项是（ ） A．落英缤纷 B．便要还家 C．此中人语云 D．寻向所志 2.下列句中画横线词的古今词义没有发生变化的一项是（ ） A.阡陌交通 B.落英缤纷 C.无论魏晋 D.率妻子邑人来此绝境 3.下列句中的划线字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是（　　） A.悉如外人 B.咸来问讯 C.具答之 D.并怡然自乐 3.下列各组句子中加下划线的意义和用法，相同的一项是（ ） A．武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B．具答之 忘路之远近 C．屋舍俨然 豁然开朗 D．处处志之 寻向所志 三．文学常识 1.《桃花源记》的作者是　 　(朝代)诗人　 　。该诗人名　 　，字　 　，世称　 　，是中国第一位　 　诗人。 2.古人对不同年龄有不同称谓，如：襁褓——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子 岁；　 ——男子二十岁；　 ——三十岁；　 ——四十岁；知命、半百、知非——　 岁；花甲、耳顺——　 岁；古稀——　 岁；杖朝——八十岁；耄耋——八九十岁；期颐——　 岁。 四．请判断下列句子的对错。 1.陶渊明，一名潜，字元亮，私谥“靖节”，唐朝诗人，代表作品有《归园田居》《桃花源记》和《饮酒》组诗等。（ ） 2.“记”是古代一种散文体裁,以叙事为主。其可叙事、写景、状物、议论、描写、抒发情感抱负,阐述某些观点。（ ） 3.文章“林尽水源……并怡然自乐”一段写田园风光、百姓的日常生活及精神状态，表现桃源环境优美、社会安宁。（ ） 4.“皆叹惋”写渔人及桃源人对世事变迁的感慨和对桃源外百姓遭遇的惋惜，言简意丰。（ ） 5.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。（ ） 6.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。（ ） 7.选文叙写善用照应，如“得其船”照应“便舍船”、“寻向所志”照应“处处志之”等。（ ） 8.作者成功地运用了虚景实写的手法，让人仿佛感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。（ ） 9.本文构思精巧,以渔人进出桃花源的行踪为线索,是一个平铺直