2021-2022学年六年级下册学期信息技术多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图 （教案）.docVIP

多彩画笔随意选--引导海龟绘彩图 教学目标 【知识与技能】 1.掌握改变画笔粗细的命令格式,并知道笔号的取值范围; 2.掌握改变画笔颜色的命令格式,并了解常见颜色的代码。 【过程与方法】 1.通过观察分析,利用画笔粗细和颜色命令,绘制基本的彩色图形; 2.掌握彩色小树的基本画法。 【情感态度与价值观】 1.在实践中培养学生的观察分析能力; 2.激发学生的学习能力以及对Logo的学习兴趣。 学情分析 通过前几课的学习,学生已经掌握了绘图的基本命令(fd、bk、rt、lt等),并能运用所学命令绘制出一些简单图形。本课教学命令改变画笔粗细命令setw,改变画笔颜色命令setpc的名称由来以及命令格式与之前所学命令格式基本相似,因此掌握这两个命令并不难。而难点在于运用新的命令解决实际问题,或者更高要求是能够运用新学命令结合已有知识技能去创作出有个性的图形。因此要求学生具备基本的观察图形,分析图形能力,以及一定的数学知识和方位感。 重点难点 【教学重点】 1.会用setpc及setw命令绘制图形; 2.学会观察分析图形,知道彩色小树的绘制流程。 【教学难点】 1.16种颜色对应颜色值; 2.学会观察分析图形; 3.cs命令与draw的区别。 【解决措施】 1.交互式电子白板的百宝箱小工具、思维轴、图片克隆等工具。 程序设计学习本来对与小学生来说可能是比较枯燥的,如果只是单纯地讲授命令语句是很被动地学习。为了让学生学有兴趣、学有个性、学有创造,采用“以学生为主体,以教师为主导”,的教学策略。首先要借助多媒体,特别是交互式电子白板,针对本课重难点为学生创设引人入胜的教学情境和互动任务(例如,本课的摘星游戏和思维导图动画,就是帮助学生将抽象知识形象化,将复杂任务分层简单化),以达到激发他们浓厚的学习兴趣和求知欲望。其次是尊重学生的个性,为学生开辟自主学习空间(例如本课的绘制小树的星级挑战任务,就将本课难点划分为3个星级任务,逐层递进,为不同量身打造任务学案)引导和鼓励学生通过自主探究和与同学合作来获取新知。最后,网络自评,为学生提供自我的舞台。 2.互联网+在线“问卷星” 通过填写问卷星,增强学生参与的热情和全覆盖,达到知识的巩固和课堂学习的即使有效评价,在线统计分析,饼状图,柱状图等多种数据分析,了解学生学习的情况。 教学过程 活动1【导入】趣味游戏　复习旧知 1.?前进fd?后退bk 右转rt?左转lt 2.清屏cs?退出bye 提笔pu?落笔pd ?生:参与互动游 1.戏根据命令说中文名称。旋转烧杯倒入液体,呈现答案。 2.根据中文名称说命令。拖动中文名称呈现英语命令。 活动2【导入】创设情境　导入新知 欣赏小海龟绘制的具有代表性的彩色图形,引入本节课需要学习的新知设置颜色和笔粗命令。 1.请学生到电子白板前用用手指涂抹揭开小海龟的绘画作品; 2.其余同学欣赏作品。 活动3【讲授】寓教于乐　学习新知 1.学习小海龟的 “变色”本领; setpc ?颜色值 2. 参与“最强大脑”游戏,理解记忆不同颜色对于的数值; 工具栏按钮 3.学习小海龟的“金箍棒”本领。 setw 粗细值 活动4【活动】观察分析　　引导思维 1.观察图形、对比分析; 2.探索运用,尝试绘图; 3.评价作品。 生活动: 1.会用setpc或工具栏按钮和setw命令完成基本任务彩色相框的绘制。 2.清除命令draw 活动5【活动】互动游戏　　领会任务 1.移动小海龟爬树摘星; 2.理解绘制小树的步骤。 生活动:参与“摘星游戏”,开火车接力指挥小海龟摘星。 活动6【练习】探寻规律　巩固提升 1.思维轴呈现绘制彩树分三层; 2.动画演示绘制第二层的过程(变色、改变粗细、旋转角度) 3.绘制彩色小树,填写学案。 生活动: 1.观察思维轴,分析图形结构; 2.观看动画演示,理解绘制难点; 3.根据自己实际情况接受星级任务,参考学案,绘制彩色小树。 活动7【作业】网络问卷　助力评价 ? 1.打开网页或手机微信扫描二维码答题填写问卷; 2.提交问卷; 3.观看教师分析问卷,解决疑难。