2021-2022学年三年级下册综合实践植物趣事多教案.docxVIP

《植物趣事多》教学设计 【教学目标】 1、 知识与能力： 1）引导学生在活动中体会大自然的美妙，体验春夏秋冬不同季节的特点，培 养学生观察力、想象力、语言表达能力，以及欣赏美、鉴赏美的能力。 ）通过活动，激发读书、学习古诗的兴趣，促使学生多看书、看好书，养成读 书的习惯，从而扩大知识面，使学生的素质得到提高。 2、 过程与方法：学生团结协作捜集资料、整合资料，结伴进行调查采访。 教学重难点：通过活动，激发学生热爱大自然的情感。 【教学过程】 生：综合实践，创意无限；师：综合实践，精彩无限； 生：什么主题最有趣？（胸前伸手）；师：什么主题最开怀？（胸前伸手） 合：请看今天综合实践《植物趣事多》！（指屏幕） 1 生：接下来有请6X小组登台 亮相 （梅兰竹菊黑板板书展示汇报） 师：谢谢X小组的创意。哎，小周洁，你觉得怎么样？ 生：梅兰竹菊，冠压群芳。 师：说得好，我也来句：梅兰竹菊，绝代风华。大家觉得呢？... （学生点评） 生：臧老师，我能不能考考你？ 师：好呀（拍胸） 生：你知道植物进化的历史吗？ 师：额_,这可难住我啦！ 生：哈哈，那还是请plant-working小组给大家解答吧，欢迎！ （植物进化史课件展示） 生：臧老师，我推荐的小组怎么样？ 师：光我说好不是真的好，听听同学们的评价吧。…… （学生评价） 生：看来大家还是很给面子的嘛（或：大家的评价非常中肯） 生：臧老师，听说咱班黑猩猩组合排了个节目。 师：是吗？那还不赶紧请上来，大家迫不及待啦! （植物大辩论展示） 生：哇，我超喜欢（作小女生状）这个小组，有才，帅呆了！ 师：确实够水平，不知道大家还有什么宝贵建议？ ..... （学生评价） 师：下面，我要推荐一个我很看好的小组，满眼都是花呀！有请梔子花 开！ 生：嗨，你怎么抢我台词呢？师：别闹，快看汇报吧！ （各国名花课件展示） 生：各国名花，大开眼界，大家想说点什么？ ..... （学生评价） :照我说呀，哪个小组也不如最后悦诗风吟小组好。（台下抗议） 生：停，看完展示再做定论，好不好？ （潍坊学院植物研究展板汇报） 师：嗯，潍坊学院植物群落研究，很接地气，有点意思！ 生：我就说嘛，压轴的永远是最精彩的！ 师：孙组长给你什么好处了呀，话可不能这么说。其实每一个小组都各有千秋， 各有亮点，大家说对不对？ 生：（委屈状）好吧，还是臧老师的评价比较公平。 生：下面我要隆重颁发今天的大奖，最佳创意奖——梅兰竹菊; 师: :最具潜力奖一 一植物进化史； 生: :最强表演奖一 —植物大辩论 生: :最佳合作奖一 —潍坊学院植物群落研究 师: :最会忽悠奖一 —各国名花 师：孩子们，植物世界秘密多，植物世界趣事多； 生：同学们，主题课程创意多，主题课程精彩多； 师：综合实践就是大语文， 生：综合实践就是受欢迎， 师：课下大家可以用你喜欢的方式继续赞美、描绘大自然：画画、习作、唱歌， 还可以自己去种植物。听说下节课光合作用要控告蒸腾和呼吸作用，植物仿生学搞 得很有水平，珍惜植物也来凑热闹， 合：让我们一起期待下节课的精彩！ 【汇报附录】 1.《国画四君子》解说词 开场：墙角数枝梅，凌寒独自开。（女唱）遥知不是雪，唯有暗香来。（男唱） 介绍：大家好，我们是“6x”小组。（合）我们的口号是：梅兰竹菊，和而不同， 各雅其雅。（合）我们之所以叫“6x小组，是因为每个人心中都有一个未知的力量 是一个“x,所以我们叫“6x小组。（合） —.大家看黑板，你们知道“四君子”是什么了吗？一起说岀来?对！那大家知 道四君子”出自什么吗？岀自中国画。四君子又叫国画四君子。我们再来认识一下。 梅花，蔷薇科，已有三千多年历史了。有句诗说：“梅花香自?所以说，梅花特 指那些做事坚韧不拔的人。 兰花，地生草木，被子植物门。品种有29个。我家就养着吊兰，君子兰。她不像 其他花那么张扬，所以我们多用兰花形容谦虚，高洁的人。 竹子：单子叶植物纲，禾本目，禾本科。在这首诗中就是比喻正直，有骨气的 人。 菊花：多年生草本植物。双子叶植物纲，菊科。 下面请这几位同学领着大家走入四君子的诗世界吧！ 早梅［唐］张谓 一树寒梅白玉条，迥临林村傍谿桥。不知近水花先发，疑是经春雪未销。 咏幽兰［清］康熙 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。大因纫取堪为佩，纵是无人亦自芳。 竹石［清］郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 赠刘景文［宋］苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 最后我们来看一下姚心悦同学的画。兰花和竹子是临摹的板桥先生的，也就 是竹石的作者。梅花旁边的花大家知道是什么吗？ 是水仙，又称凌波仙子。菊花是她的考级作品，当然，这不是考级的那幅。 今天我们领略了四君子的风采，如果想了解更多的植物趣事的话，期待下 —