最新人教PEP版三年级英语下册Unit 5 单元概述与课时安排教案（推荐）.docVIP

PAGE 5 Unit FiveDo you like pears? 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。单元主题为Do you like pears?（你喜欢梨吗？）。主情景图通过孩子们和Sarah一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：水果。在做沙拉的过程中，孩子们询问并表达自己对于某种水果的喜好。Zoom和Zip还呈现了一条与水果有关的谚语：An apple a day keeps the doctor away!（一天一苹果，医生远离我）提醒学生要养成每天吃水果的习惯。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Sarah和妈妈一起去超市买水果，妈妈问她喜欢哪些水果。通过她们的对话引出了三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 在玩一玩练习中，通过陈洁和John的用图片模拟水果进行问答的活动，呈现了重点问答句的句式结构。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah在问吴一凡是否喜欢那些水果，从而呈现出三会单词：apple, pear, banana, orange，以及重点句式：Do you like ...? Yes, I do.Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/? /。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike和张鹏正在Sarah家里做客。Sarah的爸爸请他们吃一些水果。在此过程中呈现三会单词grape，以及表达自己对水果的好恶的句式：I like... I don’t like...Let’s play是个游戏活动。老师在黑板上画出水果转盘。学生转动转盘并根据指针指向的水果利用句型I don’t like... I like ...来做造句练习。第二课时通过Mike和Sarah的对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 C部分的故事中，Zoom和Zip去吃自助餐，他们选了很多自己喜欢的食物，结果吃不完了。通过这样有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape 能够听懂、会说单词：buy, fruit 2. 句型结构：能够听懂、会说句型：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. I like .../ Idon’t like ... 3. 字母与语音：知道元音字母u在单词中的短音发音/?/。 能力目标 1. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问 2. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型：I like .../ Idon’t like ... 表达对某物的好恶。 3. 能够正确说出元音字母u在单词中的短音发音/?/, 并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 情感态度、学习策略、文化意识目标 1. 知道吃水果对健康有益 2. 了解超市使用环保纸袋的做法 3. 初步了解名词复数的用法 4. 能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写 教学重难点 教学重点 1. 能够听、说、认读单词：pear, apple, orange, banana, watermelon, strawberry, grape 2.能够听懂、会说句型Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. I like .../ Idon’t like ... 3. 知道元音字母u在单词中的短音发音/?/。 教学难点 1. 能够初步了解名词复数的用法 2. 能够正确说出元音字母u在单词中的短音发音/?/, 并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 教学方法