部编六上语文《夏天里的成长》公开课教案教学设计三【一等奖】 .docxVIP

下载本文档

13
0
约3.13千字
约 11页
2022-03-13 发布于浙江
举报
版权申诉

部编六上语文《夏天里的成长》公开课教案教学设计三【一等奖】 .docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

夏天里的成长本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）会写“棚”“苔”等9个生字，能正确读写“苔藓”“草坪”等词语。（二）正确、有感情地朗读课文，明确文章的中心句，知道课文是从“动植物”“山河大地”“人”这三方面来描写“夏天里的成长”的。（三）学习第二自然段，了解作者选取不同事物把中心意思表达得更全面、更充分的写作方法。二、教学准备课件，板贴。三、教学过程（一）篇章页导入，揭示课题 1.交流。你认为，要写好作文，最重要的是什么？ 2.理解本单元人文要素。我国古代南梁时期的一位文学家萧统曾说过，写文章要“以立意为宗，不以能文为本”——你们猜猜他说的是什么意思。 3.