智能设备运行与维护专业人才培养方案（中职）.docx

PAGE PAGE 5 智能设备运行与维护专业人才培养方案 一、专业名称与代码 名称：智能设备运行与维护代码：660201 二、入学要求 应往届初中毕业生或具有同等学力者。 序号职业岗位职业资格证书举例 序号 职业岗位 职业资格证书举例 职业方向 1 维修电工 低压电工操作证 维修主管 2 电梯等机电设备安装工 安装部经理 3 电梯等机电设备维保工 电梯操作证 维保部经理 4 机电设备销售员 销售部经理 五、培养目标和培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，主要面向机电设备的生产工、安装工、维保工、维修工以及机电设备销售等工作岗位，能在各企事业单位从事电气设备安装、调试、运行、维护、销售以及供用电系统运行、维护等工作，具有职业生涯发展基础 的中等应用型技能，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型劳动人才。 （二）培养规格 职业素养 政治思想素养 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，自觉维护祖国的荣誉、独立、统一和各民族的团结，具有民族自尊心和自信心；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团结协作和抗挫折能力；树立安全至上、质量第一的理念，具有珍惜资源、保护环境和节能的意识；具有终生学习理念，不断学习新知识、新技能。 文化素养 具有专业必需的文化基础、计算机和信息技术知识，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风；具有创新精神和创业能力。 身体和心理素养 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。具有环境保护、职业健康、公共安全与安全管理意识。 职业道德 自觉遵守国家法律法规、行业标准规范和企业规章制 度；树立安全施工、质量第一、节约环保意识；具有严谨规范的科学精神；具有责任担当意识和奉献进取精神；具备较强的沟通交流与团队协作能力。 专业知识和技能 会应用计算机辅助技术进行文档处理，会应用网络和多媒体技术收集和处理工程信息资料，能用计算机解决学习、工作和生活中的常见问题。 具有一定的中文写作能力，会制定工作计划，编制工作说明。能够熟练应用计算机进行文档处理，会应用网络和多媒体技术收集和处理信息资料，能用计算机解决学 习、工作和生活中的常见问题。 能阅读和理解机电设备的安装说明书； 熟悉机电设备保养项目和流程； (5) 能处理机电设备的简单故障； 能识读一般电气原理图、安装图； 能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具； 能解决本专业的一般技术问题，具有实施施工能力和进行质量评估的能力； 能取得相应的职业资格证书。 职业方向要求 能理解电梯的基本结构和原理； 能阅读和理解电梯的安装说明书； 能熟悉电梯检验规范及国家标准，对各种电、扶梯的终检要求，通过整机质量检验，出具终检报告； 熟悉电梯的保养项目和流程； 能够处理电梯的常见故障。 六、主要接续专业 高职：机电设备类和自动化类的绝大多数专业本科：机械或机电一体化类专业 七、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业课程。 包括德育课、历史课、语文、数学、外语、劳动教育、信息技术、体育、心理健康教育、职业生涯规划、职业指导、公共艺术、创新创业教育、职业素质教育、中华优秀传统文化等课程；还有金融知识、管理知识等方面的选修课程。 专业课程包括专业基础课和专业核心技能课，实习实训是专业核心技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。 公共基础课 序号 课程名称 主要教学内容和要求 学期参考学时 依据教育部《中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 1 心理健康与 职业生涯 规划 版）》开设。 基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。 开设学期：2； 参考学时： 34 2 中国特 依据教育部《中等职业学校思想政治课程标准（2020 年 开设学 色 社会主 义 版）》开设。 以为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社