部编小学音乐六年级《欣赏　手拉手》马文丽教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教.docxVIP

荣昌高新区实验小学 马文丽 1 人教版六年级音乐上册欣赏课《手拉手》教案 【课题】《手拉手》 【年级】六年级（上） 【时间】一课时（40分钟） 【教材分析】 这首歌曲是1988年第24届汉城奥林匹克运动会会歌。《手拉手》让我们感受到人类追求大同的精神，歌中所颂扬的友爱，平等，自由和人们手拉手的勇敢拼搏精神，正是奥运的宗旨所在。 【教学目标】 一．情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生对奥运精神有更深层次的认识，感受人类追求大同的精神。 二．过程与方法：运用导入，观察比较，多媒体等方法，引导学生在学习歌曲的过程中主动发现问题，解决问题，推进教学进程，完成教学任务。 三．知识与技能：能有表情地演唱《手拉手》这首歌曲的主旋律部分，能区分不同的演唱形式并体会各种演唱形式所起的效果以及作用。 【教学重点与难点】 重点：有表情地，准确完整地模唱《手拉手》主旋律部分。 难点：体验不同的演唱形式所达到的效果。 【教学用具】多媒体 一、激情导入，创设情境 1、说说你所了解的奥运会，回顾北京奥运（播放集锦片）。 2、创设情景 师：老师刚刚接到奥组委的来电，他们盛情邀请我们一起去参与奥运会开幕式的表演，所要演唱的歌曲就是刚刚我们所听到的奥运集锦片中的背景音乐。 二、教学过程 1、介绍目标歌曲 2、欣赏歌曲 先听原唱英文版，初步感知歌曲情绪，再由教师现场用两种不同情绪演唱歌曲中文版，让学生体会不同的情绪