小学语文四年级下册第11课《白桦》知识点汇总.docxVIP

小学语文四年级下册第11课《白桦》知识点汇总 小学语文四年级下册第11课《白桦》学问点汇总　　学问点　　1.生字绣潇 绽 朦 胧 晖 徜 徉 桦 涂 茸 穗 寂 霞 抹2.词语白桦 毛茸茸 潇洒 花穗 朦胧 宁静 朝霞3.字词解析流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。姗姗来迟：比方走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。白雪皑皑：皑皑：雪白的样子，多用来形容霜雪。雪白的积雪银光刺眼。毛茸茸：细毛丛生的样子。 徜徉：彷徨，心神不宁；沉醉于某事物当中。4.专出名词　　白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，可分层剥下来，用铅笔还可以在剥下薄薄的树皮上面写字。　　白桦喜爱阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的常常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成自然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油，白桦树孤植、丛植于庭园、公园的草坪、池畔、湖滨或列植于道旁均颇美观。　　5.作者简介　　谢尔盖middot;亚历山德罗维奇middot;叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。诞生于梁赞省一个农夫家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》等闻名诗作，以抒情的方式，抒发个人对革命的感受。参与意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。参加发表意象派《宣言》，后来又写了《生活与艺术》。批判意象派，表明白他向现实生活的回来。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》，展示了诗人抑郁消沉的心灵。1924至1925年诗人的创作进入高峰期，写出组诗《波斯抒情》（1924）、长诗《安娜middot;斯涅金娜》（1925）、诗集《苏维埃俄罗斯》（1925）等。　　6.教材分析　　叶赛宁的抒情诗《白桦》于1914年发表。这首诗意象显明、节律和谐、感情欢悦、意境明丽，是一首美丽的抒情诗。　　诗分四节，每节四行。　　首节总写白桦的特点。用银霜和雪花写桦树通体雪白的形象。一个涂字精确表现出桦树主干上一层雪白的细皮；一个披字把桦树拟人化了，表明桦树对一身雪白的宠爱，突出白桦的高洁。　　次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，毛茸茸的，白色的树梢尖儿，衬托着紫色的树枝，仿佛给桦树镶了一道雪绣的花边儿。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这一句让我们想起岑参的名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒挺立的形象。　　三节作者又总写白桦静中有动的气质美。宁静用朦胧来修饰，这是作者用感官相通的手法，写出白桦含蓄而高洁的精神，玉立写出它的挺立，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。灿灿的金晖，衬托它的绚丽辉煌。玉立和闪着两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特殊的动态美。　　最终一节，诗人把白桦置于朝霞的映照之下，徜徉用拟人的手法精确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，姗姗来迟突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有红装素裹，格外妩媚之意。　　总之，这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面烘托，力求塑造的形象显明、生动。　　诗歌采纳四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。加之作者在字里行间充溢着对白桦由衷的宠爱、赞美和崇敬之情，所以使这种欢快之情增加了几分深厚。　　白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的酷爱，对祖国的炽烈情怀！当我们读到在我的窗前，有一棵白桦的时候，我们能完全理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的密切关系！