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热门五年级音乐教学计划四篇 五年级音乐教学计划 篇 1 让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐 原来便是从生活中发明出来的。 让音乐与活动沟通起来，给 予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是 最大的。以是，音乐可以让每一位学生用自己奇特的方法想 象、表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。而主题 活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢 的活动方法。 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。 在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻 松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以 走到学生中间，缩短和学生的间隔。教师是导演，有序地领着 孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发 展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认 为，如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系，那学生就可 能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和 谐、热烈的氛围中，就能更好地引发学生学习的主体和发明的 积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大 第 1 页 共 14 页 胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定 性的语言，能树立学生前进的决心，让学生在宽松友爱的学习 氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领小学音乐教学计划 开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设 计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音 乐教诲家柯达伊认为： 音乐教诲首先要通过音乐与身材联合 的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就学生的音乐感觉力和敏 捷的反应能力。 一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生越 发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大 自然、爱生活。 二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的 切分音。 三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步学生的 创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能 否。 四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的 艺术形象无力的熏染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真 介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民 族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海 第 2 页 共 14 页 的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计 划 三、教学重点、难点分析 ^p ^p 教学重点：以审美体验为焦点，进步学生的审美能力，发 展发明思维。 教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就学生 的发明精神和互助精神的能力。 四、学情分析 ^p ^p ： 一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比 较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统 一。因此，要增强练习。 三、在欣赏方面，大多数学生图个繁华，而对曲目标主旋 律不熟习或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难引发学 生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标。因此，必要学生先熟 习旋律，再做欣赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一 定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们 要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐 来，让他们高兴起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。 五年级音乐教学计划 篇 2 一、学生、教材基本情况分析 ^p ^p ： 第 3 页 共 14 页 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于 生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅 速发展起来，不仅已经摆脱了对