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2021年四年级上册教学反思 教学反思 2022年9月16日名称： 教学反思 2022年9月29日名称： 《两、三位数除以两位数》教学反思 用三位数除以整十位数并不困难，它还教会学生正确判断商是多少位数。然而，当在以后的学习内容中教授“测商和调商”时，学生们感到没有地方可开始。对于一道计算题，全班有很大的差距。快的离慢的有几分钟的路程。整个课堂是一个计算教学，对学生来说是枯燥而机械的。他们学习热情不高，教学效果往往不好。从课堂效果和作业中反映出来的问题主要包括以下几个方面： 1．商的位置的确定：当练习中同时出现商可能是两位数也有可能是一位数时，有些学生的错误率就比较高，有的明明被除数的十位不够商，却还要去商；有的确定十位商后，余数与个位合起来除，学生不知道商几；遇到不够商1要商0时，学生遗漏；有些学生把除数看着一位数，把末尾的0忽略不看，直接用一位数除法计算了。 2.在乘法的过程中，我们经常把初始商乘以整十。例如，当计算192÷32时，商“6”必须乘以除数32，而不是30。 我还认为，计算题，要想让学生的能力达到熟练的程度，方法就是“熟能生巧”，没有别的窍门。还有，除法题，要比乘法难，但乘法的确是除法的基础。所以，在学除法前，一定要让学生把乘法学好，坚持口算铺垫，笔算巩固的原则。学生计算能力的培养，是一个长期的训练过程，需要我们数学教师不懈努力，所以我们要认真对待每一节练习课。 教学反思 2021年10月5日姓名： 教学反思 2021年10月12日姓名： 教学反思 2021年10月21日姓名： 2022年11月12日名称： 2021年11月18日姓名： 教学反思 2021年11月12日姓名：