双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）人教版（2011）化学九年级上册单元作业.docx

PAGE PAGE 1 导出思维 绘出真意 九年级 化学 一、作业设计的理念 为进一步落实“双减”政策和“五项管理”的具体要求，有效减轻学生的学业负担，确实达到减负提质的教学效果，乌海市第二十二中学化学组针对“如何优化设计单元作业”，有计划地开展单元作业设计研究和实践，针对重点单元要求学生绘制单元思维导图，更好地利用校内课后服务时间完成该项作业，以此来提高学生的学习效率，训练学生的思维能力，激发学生的学习兴趣。 学生的作业具有延展性，杜绝死记硬背，学生在此过程中不但能充分发挥他们的创造力和想象力，画出各式各样的思维导图，而且能很好地理清重点单元的知识脉络，做到思维自由而不混