双减分层书面作业设计案例 方案 （含评价与反思）人教版四年级数学《单价、数量、总价》.doc

人教版四年级上册第四单元 《单价、数量、总价》作业设计 校内作业 作业形式 假期作业 设计依据 新课程理念和“双减”背景下的作业设计要更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。我们在设计作业的时候，有意在提升学生的数学素养，发展学生的个性，培养学生的创新意识和实践水平。所以我们从以下三点出发： 数学源于生活，应用于生活。 我们知道小学的数学更加生活化，所以学完这节内容后，除了校内作业，还安排了假期实践作业。让学生在自我实践中发现和解决问题，强调了学生的亲身经历，巩固所学知识，还锻炼了观察、分析、交流等综合能力。 根据学情，获得不同发展 让不同的