《生态学与人类未来》课程教学大纲.docVIP

课程名称：生态学与人类未来 Ecology and the Future of Humankind 课程编号：0141801610 学分：2 总学时：32 讲课学时：28 实践学时：4 适用专业：全校本课各专业（文化素质教育通选课） 大纲主撰人：张淑萍 大纲审核人：王仁卿 教学目标： 本课程结合学校培养具有高度社会责任感、过硬社会竞争力、个性人格健全发展的创新型人才的目标，考虑到各学科门类和行业与生态环境保护的关系，结合学生知识背景和全球生态问题，培养学生掌握生态学基础知识和基本规律，正确认识人类面临的生态环境危机，探索人与自然协调发展的途径。 教学内容： 在讲授生态学核心知识和基本规律的基础上，探讨人类面临的环境污染、生物多样性丧失、物种灭绝、干旱与洪涝、森林退化、全球气候变化等生态危机问题的生态根源与对策，探讨我国生态文明和生态文化建设的理论和途径，在教师指导与带领下进行生态调查与实践能力培训。 学时分配： 第一部分：生态学基础 第1讲：生态学基础及生态学的重要性（2学时） 第2讲：生命与环境（1学时） 第3讲：群体与环境（1学时） 第4讲：生态系统的类型和分布规律（2学时） 第二部分：主要生态问题 第5讲：全球面临的主要生态问题及对策（2学时） 第6讲：中国面临的主要生态问题及对策（2学时） 第7讲：生物多样性的概念与价值（2学时） 第8讲：生物多样性—1植物多样性（2学时） 第9讲：生物多样性—2动物多样性（昆虫）（1学时） 第10讲：生物多样性—3动物多样性（鱼类）（1学时） 第11讲：生物多样性的丧失和保护、利用（2学时） 第三部分：生态学应用 第12讲：景观生态、生态系统的保育和恢复（2学时） 第13讲：外来种和生物入侵（2学时） 第14讲：湿地和淡水生态专题（1学时） 第15讲：城市生态与人类未来（1学时） 第16讲：生态文明与生态文明建设 （2学时） 第17讲：生态保护相关法规（2学时） 第四部分 实践教学 第18讲：野外实习指导（2学时） 第19讲：生态野外实习（2学时） 教学方法： 采用讨论式、互动式、启发式和自主学习方法；注重实习的内容与方式，从观摩到参与，激发了学生学习兴趣和创造力。 通过课程网络建设为学生自主学习创造条件。指导学生开展主题课程设计并在课堂汇报讨论，优秀作品在课程网站发表。 实践教学方面，进行校园和市区生态环境考察、济南近郊生态保护和生态农业模式考察、莱芜房干生态教学实践基地生态恢复和生态旅游考察。 考核方式及要求： 考核方式：考查，其中考勤（1/4）、基础知识—开卷笔试（1/2）、课后作业（1/4） 总成绩：合格/不合格 主要参考书目： 《生态学概论》，杨持，高等教育出版社，2013。 《生态学概论》，苏智先、王仁卿，高等教育出版社，1993。 《生态学实验与实习》（第二版），杨持， 高等教育出版社，2008。 《基础生态学实验指导》，娄安如、牛翠娟，高等教育出版社，2005。 《人类生态学》，周鸿，高等教育出版社，2001。 《城市生态学》，宋永昌、由文辉、王祥荣， 华东师范大学出版社，2000。 《湿地生物多样性保护》，赵魁义、陈毅峰， 中国林业出版社，2008。 《生物多样性：保护濒危物种》，安妮·马克苏拉克， 科学出版社，2011。 《生态学与人类未来》教学日历 周次 专题 教师 授课方式 课时数 作业 1 生态学基础及生态学的重要性 王仁卿 课堂教学 2 随堂布置 2 生命与环境 群体与环境 张淑萍 课堂教学 2 随堂布置 3 生态系统的类型和分布规律 郭卫华 课堂教学 2 随堂布置 4 全球面临的主要生态问题及对策 王仁卿 课堂教学 2 随堂布置 5 中国面临的主要生态问题及对策 王仁卿 课堂教学 2 随堂布置 6 生物多样性的概念与价值 王仁卿 课堂教学 2 随堂布置 7 生物多样性-1 植物多样性 王仁卿 课堂教学 2 随堂布置 8 生物多样性-2 动物多样性（昆虫） 生物多样性-3 动物多样性（鱼类） 贺同利 课堂教学 2 随堂布置 9 生物多样性的丧失和保护、利用 王仁卿 课堂教学 2 随堂布置 10 景观生态、生态系统的保育和恢复 郭卫华 课堂教学 2 随堂布置 11 外来种和生物入侵 刘建 课堂教学 2 随堂布置 12 湿地和淡水生态专题 城市生态与人类未来 刘建 课堂教学 2 随堂布置 13 生态文明与生态文明建设 王仁卿 课堂教学 2 随堂布置 14 生物多样性保护的法律与政策 王玉涛 课堂教学 2 随堂布置 15 野外实习指导 张淑萍 贺同利 野外实习 2 实习报告 16 生态野外实习 张淑萍 贺同利 野外实习 2 实习报告 考核方式与标准： 平日考勤：不定时随机点名，成绩占1/4 课后作业：随堂布置，课下完成，按要求提交。成绩占1/4 期末