部编三下语文《鹿角和鹿腿》公开课教案教学设计二【一等奖】.docxVIP

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2022-03-17 发布于浙江
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部编三下语文《鹿角和鹿腿》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx

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鹿角和鹿腿本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）在情境中理解“抱怨”的意思，了解鹿对鹿角和鹿腿前后不同态度的原因。（二）在思辨中得到启发，明白寓言所蕴含的“尺有所短，寸有所长”的道理。（三）抓住表示鹿心情变化的关键词，把故事讲清楚、讲生动。二、教学准备多媒体课件，板贴，词卡，学习单。三、教学过程（一）回顾导入，体会心情 1.再现“自我欣赏”。在丛林中，住着一只漂亮的鹿，站在池水边，看着自己美丽的身影，鹿忍不住夸赞起自己——（出示第一个句子，引导读并板书：美丽、欣赏）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 2.回忆“自我抱怨”。可当