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2021年秋季期二年级期中检测质量分析 20xx年秋季期二年级期中检测质量分析 为了进一步了解和掌握小学语文教学情况，及时发现和总结语文教学的成功经验，为更有效地规范和管理教学过程，提高小学语文教学质量提供依据，对小学二（三）年级语文中班检查的质量进行了分析。在这次期中考试中，46人参加了考试，36人通过，27人优秀，5人优秀，10人不及格。 二、卷面分析： 第一个问题，我会写 第7小题给句子加上恰当的标点符号，这道题失分较多，学生对标点符号的认识和运用掌握的不够，在平时的教学中能做到多讲、多写、多练，对于二年级小朋友来说是很必要。 在子问题10中，用单词造句，其中要求用相关单词“只要…”造句。学生对相关单词的理解程度较低，因此他们在做这道题时会感到更困难，失去更多的分数。 第11小题要求用给出的词语分别组成一个句子，并加上标点符号，这一道题失分最多，全班就一两个同学能拿到满分，可见学生们在句子排列这一道题是比较薄弱的，可能是平时缺少训练的缘故，通过这一次考试，争取在以后的教学中吸取经验教训，针对学生的薄弱点进行加强训练。 我可以把第二个问题联系起来。对于二年级学生来说，连接题是一个很容易在整套试卷中打分的问题。然而，有些学生把一个问题连接错了，其他问题也错了。这样一来，会损失更多的分数。有些学生犯了这样的错误。 第三题我会写，看图写话题目。题目要求学生观察图画，看看图上画的是什么？有谁？在什么地方？干什么？让学生先观察后写下来。这一道题整体情况不是很好，二年级的小学生对这一类题目刚入门不久，只是在一年级写一句话的基础上训练出来的，所以到二年级要求加高的情况下，他们举足无措，往往很难表达清楚图画上的内容。这些一个原因就是平时的训练不够，另外要写好作文，首先要训练学生的语言表达，首先要会说才能会写。 三、 方向： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点。 2.密切关注新单词的教学。在日常教学中，引导学生分析字体，辨别字音，正确理解词义，训练学生谈论记忆生词的方法，使学生在理解的基础上加深记忆。 3、加强语文基础知识的训练，平时多注意训练学生造句和写话的能力，让他们多说、多写、多练。 4.引导学生多阅读课外书籍，积累更多词汇，这对学生的单词识别、口语和写作都有很大帮助。