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三年级上册四边形 《四边形》是人教版小学数学三年级下册第三单元——《四边形》的第一课时，属于空间与图形范畴。四边形是常见的一种图形，在平面图形中，四边形是在日常生活中应用最广泛的图形之一，是日后深入学习其他图形的基础。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，而且可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维能力和解决实际问题的能力。同时也为以后学习图形的周长计算打下基础。 一、二年级学生对矩形、正方形、三角形、长方体、立方体、圆柱体、球体等几何图形有了初步的了解，形成了一定的空间概念，有了一定的生活体验。三年级学生掌握了一些基本的学习技能，初步形成了合作意识，具有一定的观察、发现和解决问题的能力。本课程的设计正是基于上述基础之上，使学生和教师能够参与到一系列的活动中去理解四边形。学生的思维是活跃的，应该给他们足够的空间和时间进行动手和表达。 1、在观察和操作活动中感受和辨认四边形，并感悟到四边形的特点是有四条直的边和 2.通过各种课堂实践活动，学生可以加深对不同四合院，特别是正方形和长方形的特点的理解。四边形可以根据其棱角的特征进行分类。 3、通过学生动手操作、小组合作等活动，培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力，积累认识图形的经验和方法。 4.通过展示生活中的情境图和事物，让学生感受生活中的四边形，进一步激发学生学习数学的兴趣，发现生活中的数学美，将数学知识应用到生活中。 【教学重难点】 教学重点：直观感知四边形，了解四边形的特点，能从各种图形中辨别和识别四边形。教学难点：能够根据四边形的特点进行分类。 小组合作法、讲授法、动手实践法。 [教学手段]多媒体课件。 一、创设情境主题图引入。 老师：同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你最喜欢的运动是什么？（学生回答）显示情况图。 师：现在我们来看一下光明小学的操场，是不是很热闹？这里不仅有你们最喜欢的活动，还蕴藏着很多的数学图形，仔细观察一下，你发现了哪些图形？学生汇报、交流。 老师：是的，这里有很多数学数字。今天我们将学习“四边形”。揭示主题并在黑板上书写-四边形。2、 探索新知识。 1、教学例1。（认识四边形）（1）ppt展示，书本p35。 老师：在下图中，如果你认为它是四边形，请给它上色。学生在绘画后报告并给出原因。（2） 小组讨论。 师：从上面的几幅图中，你能发现四边形有什么特点？学生汇报，教师根据回答板书： 四边形有四条直边和四个角 （3）师，现在我们来观察一下我们的教室，看看谁的眼睛最尖能发现我们教室里哪些东西的表面是四边形。（生汇报） 好的，学生们都很好。你的眼睛发现了这么多的四边形。2.教学实例2。（分类为四边形） （1）师：今天呢，我们已经认识了四边形，现在老师会给你们展示一些不同的四边形，同学们来根据它们不同的特点来给他们分分类，然后说一说你分类的依据，谁愿意上来试一试。（2）你们也是这么想的吗？还有不同的分法吗？（全班交流）学生汇报，并说理由3、聪明题 （1） 穿过迷宫。（要走的路必须穿过四边形） （2）火眼金睛。（数一数下面这幅图中有多少个四边形）7 （3） 思考和画 一个四边形加一条线，变成三个四边形那再加一条直线可以变成几 三、 梳理知识，总结升华。 1、通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报） 2.今天我们学习了四边形，掌握了四边形的特点；根据四边形的边和角的特点，四边形也可以分为不同的类型。