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三年级作文教学计划
一、原有情况分析（包括写作知识、技能掌握情况和写作态度、习惯等）
这个班有31名学生。通过半个学期的作文训练，发现大多数学生仍然对写作感兴趣。三分之一的学生积累了丰富的词汇和句子，但也有一些学生写的文章平淡无奇，缺乏写作兴趣和恐惧感。
二、教学总要求（包括思想教育、写作知识与技能等）
练习材料以“贴近学生生活、注重实践、注重体验”为宗旨，力求将学生感兴趣的话题安排为练习内容，并采用多种呈现形式，使学生在实践中有多种选择，让学生轻松愉快地进行练习，在学习过程中不断增强自信心和创新意识。
1．能留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达交流。
2.能够清楚地表达你所看到、听到、思考和做过的事情。
3．能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
4.注意“读”与“写”的结合。举例不仅要帮助学生理解思想内容和抄袭，而且要引导学生积累语言，引导学生学习作者的观察方法，分析选词、造句、连句的方法。
5．以例文为样式，主要是片断练习，根据每次习作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
三、 连续作文教学要求
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