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简单的逻辑电路 现在一页，总共四十页。 集成门电路 现在二页，总共四十页。 第二章 恒定电流 第十节 简单的逻辑电路 现在三页，总共四十页。 ★ 通过实验，理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。 ★ 初步了解简单的逻辑电路及表示符号。 1.知识与能力 ★ 知道真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。 教学目标 现在四页，总共四十页。 ★ 通过简单的逻辑电路的设计，体会逻辑电路在现实生活中的意义。 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 ★ 培养学生探究实验的热情，并引领提高其理论与实践相结合的能力。 ★ 初步了解集成电路。关注我国集成电路以及元器件研究的发展情况。 现在五页，总共四十页。 教学重难点 重点： 理解“与”“或”和“非”逻辑电路中结果与条件的逻辑关系。 ☆ 学会设计简单的逻辑单路。 ☆ 知道真值表，会用真值表来表示一些简单的逻辑关系。 ☆ 难点： 学会设计简单的逻辑电路。 ☆ 现在六页，总共四十页。 知识导航 1.“与”门 2.“或”门 3.“非”门 现在七页，总共四十页。 1.“与”门 以数字信息为特征的现代信息技术在迅猛发展，计算机、数码相机、移动电话、数字电视等与数字信息相关的电子产品，已经进入我们的生活。数字信息在变化中只有两个对立的状态：“有”，或者“没有”。 模拟信息 数字信息 现在八页，总共四十页。 处理数字信息的电路叫做数字电路，数字电路主要研究电路的逻辑功能。现在我们学习数字电路中最基本的逻辑电路——门电路。 下面我们通过电路图来介绍一下“与”门，结合电路图，让你更容易理解。 定义： 所谓“门”，就是一种开关，在一定条件下它允许信号通过；如果条件不满足，信号就被阻挡在“门”外。 现在九页，总共四十页。 “与”逻辑电路 左图中，两个开关A、B串联起来控制同一个灯泡L，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯L才会亮。在这个事件中，A、B闭合是条件，灯L亮是结果如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系。 条件 结果 L A B 现在十页，总共四十页。 某单位财务室为了安全，规定不准一个人单独进入。为此，在门上以图中的方式安装了两把锁。只有甲与乙两人同时打开各自的锁时，们才打开。它体现了“与”的逻辑关系。 谈谈看，生活中还有哪些事例体现了“与”逻辑关系。 财务室 生活中的“与”逻辑电路 现在十一页，总共四十页。 具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门。 “与”门： 一个开关有通、断两种情况，下图中两个开关的通、断组合起来就有4中情况，我们把这4种情况以及每种情况灯泡的亮熄都列在表1中。 条件 结果 L A B 现在十二页，总共四十页。 用数学语言描述表1中的关系，就是：把开关接通定义为1，断开定义为0，灯泡亮为1，熄为0。 在把这种描述制成表2，表2就用数字表示了各种控制条件和控制结果，这种表格称为真值表。表2就是具有两个输入端的“与”门真值表。 下面我们画出表1和表2，你可以对照一下，然后以此为例画出思考中的真值表。 现在十三页，总共四十页。 表1：上图的各种情况 条件 结果 开关A 开关B 灯泡L 断 断 熄 断 通 熄 通 断 熄 通 通 亮 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 表2：“与”门的真值表 “与”门的符号。矩形中的“”在英语中代表“and”，具有“与”的意思。它象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1. A B Y 现在十四页，总共四十页。 实验现象 晶体管“与”门电路 A B Y R V 1 0 ＋ 1 0 现在十五页，总共四十页。 下图中，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y，在这个电路中，A“或”B闭合时，灯Y就亮。像本例这样：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系。 2.“或”门 Y 条件 A B 结果 “或”逻辑电路 现在十六页，总共四十页。 某寝室的4名同学每人都配了一把门钥匙，各人都可以用自己的钥匙单独开门，它体现了“或”逻辑关系。 谈谈看，生活中还有哪些事例体现了“或”逻辑关系。 具有“或”逻辑关系的电路称为“或”门电路，简称“或”门。 “或”门： 现在十七页，总共四十页。 我们把下图中开关A、B的四种可能组合以及灯泡亮熄的情况列成表3，表3排列了该电路的控制条件和控制结果的全部关系。 用1表示开关接通、0表示断开，用1表示灯泡亮、0表示灯泡熄，根据表3制