《剧目排练》课程教学大纲.docVIP

剧目排练课程教学大纲 课程名称：剧目排练 英文名称：Repertoire rehearsal 课程编号：x3120026 学时数：384 其中实验（实训）学时数：192 课外学时数：0 学分数：24.0 适用专业：舞蹈表演 课程简介 《剧目排练》课程是舞蹈表演专业的专业课程。剧目排练课分为保留剧目、创新剧目、社会实践三大内容，保留剧目里又包含了中国民族民间舞蹈、中国古典舞、现代舞和当代舞等剧目。 旨在培养学生综合的、全面发展表演能力和创造能力，通过学习剧目学会刻画角色，塑造人物形象，掌握舞蹈表演能力，使学生以自身创造性的舞台行动对作品进行直接地体现，是教学训练的综合体现，也是其训练的结果与目的。 通过该课程的学习，使学生能够从教室教学为主转为以舞台表演，社会艺术实践为主要阵地，通过对作品的学习、表现和创作，促进表演自身以及对表演规律，表演理论、表演作品、创作研究的提高和发展。为此，剧目课是演员能够达到的舞台表演，进行艺术创造的重要训练课程，培养教育专业能演，会教、善研究的横向型人才。 课程目标与毕业要求关系表 课程目标 毕业要求 1、《剧目表演》课程旨在培养学生综合的表演能力和创造能力，使学生以自身创造性的舞台行动对作品进行直接的表现； ①支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第3点:具有一定舞台表现力。 ②支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第4点:具有较强的创造性思维能力。 2、通过该课程的学习，学会刻画角色，塑造人物形象，掌握舞蹈表演能力； ③支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第3点:具有一定舞台表现力。 3、学生既能在课堂上学习和掌握知识，又能通过课堂训练获得表演经验，达到理论与实践相结合； ④支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第2点:掌握本专业的基础理论知识。 ⑤支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第3点:具有一定舞台表现力。 4、通过集体舞的课程训练，培养学生的互相默契配合的舞蹈意识； ⑥支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第7点:与团队成员协作共同达成工作目标。 5、通过课堂训练，使学生能够自主完成剧目的模仿学习，并通过实践与自身能力对剧目进行更好的改编。 ⑦支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第4点:具有较强的创造性思维能力。 ⑧支撑舞蹈表演专业毕业能力要求第5点:具有舞蹈教育和舞蹈编创的基本能力及创新能力。 课程教学内容、基本要求、重点和难点 选剧目、对剧目进行剧本分析 教学内容:选取保留剧目学习掌握具有特色的典型的有训练价值的优秀传统剧目和保留剧目，通过学习认识优秀剧目创作的不同时期特征与风格，创作随时代发展的演变过程，各位优秀表演人才成功作品的表演特征，优秀编导的创意和手法，以此使优秀剧目得到保留，延续和发扬，使学生的表演能力、理解能力得到提高。 基本要求：学习掌握不同舞种的剧目，以此加强对其他舞蹈种类的认识、了解、体验不同风格的表演特点。 重点：扩大表演的范围与手段，主要对中国民间舞、现代舞、当代舞富有典型的，优秀剧目进行学习掌握，有利地促进推动本科剧目的发展与创新。 难点：剧目的创作要在继承的基础上面有能创新，要突出教学剧目的特点，使教学剧目具有教学训练价值与表现功能，具有探索性和创新性。 观看教学录像 学习动作 教学内容：学生通过教学录像，分组模仿并学习舞蹈剧目内容。 基本要求：培养学生的互相默契配合的舞蹈意识，掌握不同民族、不同风格、不同类别的作品。 重点：接触不同形式的舞蹈表演，提高学生舞台表演能力的综合训练。 难点：强化学生的能力培养、调动所学的编舞技法结合自身能力对剧目进行改编。 对剧目进行合成 教学内容：把各组学生集合到一起，对剧目进行合成。 重点：剧目节奏的掌握及动作的要领。 难点：学生对剧目中人物的塑造与刻画，接触不同形式的舞蹈表演，提高学生舞台表演能力的综合训练。 对剧目进行细排 教学内容：将剧目进行合成后，把动作细化，使作品精致，随时具备可以演出的能力。 重点：培养学生的表现力及合作精神。 难点：根据学生的不同条件和长处针对性的排练，进行强化训练。 剧目与音乐进行合成 教学内容：把规范好的舞蹈动作和音乐有机结合。 基本要求：培养学生对音乐的认识，通过音乐更好的完成剧目表演。 重点：节奏与动作的配合。 难点：节奏变换时身体与音乐的配合。 四、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学方式 学时分配 辅导答疑比例 一 选剧目 对剧目进行剧本分析 讲授+示范 24 4:1 二 观看教学录像 学习动作 讲授+示范 72 4:1 三 对剧目初排 讲授+示范 96 4:1 四 对剧目细排 讲授+示范 96 4:1 五 剧目与音乐进行合成 讲授+示范 96 4:1 五、课程其他教学环节要求 本课程是舞蹈表演专业的专业课，除课堂教学之外，应该与舞台演出实践相结合，使学生更