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三年级上英语教案 人教版义务教育教科书◎英语（pep）三年级上册 单位2颜色 在本课时主要学习见面打招呼、介绍等用语：thisis...nicetomeetyou.等。为此，教师为学生创设见面打招呼、介绍等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。能够听说、认读red、green、yellow等颜色。能够听懂所接触的指示语。并能够按照指令做出相应的动作。 一、 知识和技能 1.学生能够听说、认读green、red、blue、yellow等。 2.能够理解这一点并对你说得很好。可以在实际情况中使用。2、 过程和方法 教师在讲授本课的打招呼、介绍等用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、相互介绍，并告知nicetomeetyou.是英语中常用的打招呼用语。教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。 三、 情感态度和价值观 通过学习让学生培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 为了在实践中突出交际语言的功能特点，教师可以要求学生在课件中配音字符，巩固和练习新的句型。 学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。课时分配 第1课时：让我们留下来画一个魔杖说第2课时：让我们睡觉吧，让我们做SDO 教师备课系统──多媒体教案 第三课：字母和发音 第4课时：let’stalklet’splay 第五节：让我们睡觉；让我们做开始阅读第6课时：让我们来安排；让我们一起来讲故事吧 人教版义务教育教科书◎英语（pep）三年级上册 第1课让我们留下来画一个魔杖 教学目标一、知识与技能 1.能听懂并说英语这对你很好。等待问候。 2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。二、过程与方法 在本课中教授问候语、相互介绍和其他单词时，教师可以向学生播放卡通，以了解所学语言的使用环境。巩固练习时，教师可以通过对话与学生聊天，用英语问候学生，并自我介绍。教师还可以通过打鼓、送花、角色扮演等游戏进行练习。最后，教师可以引导学生创造生活场景，实现真实的语言交际。 三、情感态度与价值观 培养学生愿意说英语、敢于说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣和欲望，享受学习英语的乐趣。 thisis...nicetomeetyou.等问候语的学习。教学难点 问候学习。教学导航 主要通过各种场景来创设交际用语的环境。再通过游戏展示不同的颜色。学法导航 学生应积极预习，参加小组探索活动，并参加小组竞争。教学准备 1.教学课件，教材相配套的录音带教案等。2.表示颜色的物品或卡片。教学过程 一、 热身 1.师生共同唱歌曲headandshoulders,kneesandtoes，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 2.奥运会星期一 指令可以是一、二单元let’sdo(a/b)的内容。 3.老师和学生唱《你好！老师可以边唱边给学生签名，把歌曲中的人的名字改成同学的名字。 教师备课系统──多媒体教案 二、 上新课 1.师生观看教学课件。课件内容为let’stalk/a的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 2.再看一遍课件，老师问：他们在做什么？他们在做什么？学生：你好。 3.教师演示let’stalk/a的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起misswhite的头饰，右手举起missgreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调nicetomeetyou.nicetomeetyou,too.两句话。 4.在这节课上听“让我们谈谈”的录音带。学生跟随并模仿发音。教师应注意难以掌握的发音，例如nicetomet you在一个句子中，nice中的元音I发音为[AI]，这表明学生应该有稍微大一点的口型。 三、趣味操练(practice) 1.游戏：学生分成三人一组进行情景表演。在玩这个游戏时，老师应该提示学生发音，并引导学生区分正确和错误的发音。教师可以根据学生的情况，在以后的课堂上逐步感受发音和发音。 另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。 2.让学生谈论所学语言的使用环境，并让学生划定一个使用所学语言