Prince Sebs pet 说课稿教学设计.docxVIP

Prince Seb’s pet 说课稿 一、说教材 小学英语教学的内容比较单一，随着社会环境的发展，已渐不能满足孩子们对课外知识的渴求。小学英语绘本教学则很好地丰富了小学英语知识的趣味性，促进了孩子们英语学习兴趣的保持。 说学生 本课适合三年级下册或四年级上册学生，因词汇积累，能让生在掌握核心词汇后有效阅读。 说教学目标 本课的教学目标结合英语课程标准，让孩子在核心句型的构架下，理解全文；并能复述和演绎绘本环节，爱护动物并合理选择宠物。 说教学步骤 阅读前： Step 1.歌曲导入，复习动物单词旧知，引出新的动物词汇，如：whale,hen,chick。 Step 2.利用自己选择的pet,引出绘本Prince Seb’s Pet. 阅读中： Step1.封面阅读。 Step 2. 认识Prince Seb。通过图片介绍王子住在城堡里，城堡里有花园，为后文做铺垫。 T:Prince Seb lives in the castle. There is a beautiful garden and a big pool. Look,this is Prince Seb.(watch a video about prince) Let’s act the prince.（让生产生联想，融入情景） Step 3图片环游、自学文本 1. 教师展示书中第2、3页图片。 Prince Seb wants a new pet. People bring animals to him. 利用图片讲解people.引导学生发挥想象，思考人们会给王子带来什么动物。 提问建议： T:What animals do people bring to him? 2. 出示书中第4页图片，没有文字，教师讲述。引导学生细致观察第4页图片，熟悉动物及他们的特点，并观察王子的表情，猜测王子是否喜欢。 提问建议： T: Does Seb like it?(Look at his face.) Ss:No. So,Seb says:______.（师利用肢体语言让生猜猜Seb所说的话,注意读too时语气应加重） 教师总结：They show him a giraffe, but he doesn’t like it, because it’s too tall. So people show him another animal. 3. 利用问题，让生自主学习5—7页图片 。 设计好导学表格，让生通过教师的导例，自主学习5-7页的内容，区别tall,small,big,long的意思，加强对单词too的理解。引导学生自主读出句子，在说句子的过程中理解故事内容。 表格设计： They show him Does Seb like it? Seb says: a giraffe a cat Yes No It’s too tall/small. 在Let’s check环节，用话泡遮Seb的评论，带领学生回顾绘本4—7页内容，呈现其余动物板书，让生熟悉句型：They show him...It’s too...(eg:They show him ...Does Seb like it?Why?) 以look and match来梳理前半段故事内容。 Step 4表演故事 1.前半段文本梳理完成后让生以小组合作的方式表演这四幅图。给以视频展示，让生模仿。且给予评价标准。 师总结T:Oh,they show him a giraffe,Seb says:It’s too tall.They show him an elephant,Its nose is too long.They show him...It’s too ...Oh,no. 续写故事 提问建议: What animals will people show him next?人们还会带给王子什么宠物？小组交流。续写故事。 句子支持： They show him a/an_______.it’s ________.（给出词汇支持） 过渡语： Are you right?Let’s continue to read the story. 3. 教师出示书中第8、9、10页图片。 听音跟读，教授trun into chicks.T:Look,I have an egg,please wake it up.生读出三遍trun into chicks后，教师通过玩具演示turn into chicks，引出刚出生的小鸡，Is it cute?引导学生观察图片。 提问建议： T:Does Seb like the chicks? Ss: