(赛课教案)三年级上册语文《习作我有一个想法》.docVIP

(赛课教案)三年级上册语文《习作我有一个想法》.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
习作:我有一个想法 在我们的生活中有很多需要改进的问题。若是我们能发现这些问题,并就这些问题提出改进建讲和解决方法,我们的生活将会变得更美好。此次习作就是以“我有一个想法”为主题,引导学生专心观察,发现现象,把改进的方法或建议写下来。 三年级的学生对生活中的现象有敏锐的观察力,并能对自己关注的现象或问题提出自己的见解。但是要让他们有条理地写下自己对现象的想法及建议,还需要老师有步骤地指导。 《语文课程标准》对于写作授课这样建议:在写作授课中,应注 重培养学生观察、思虑、表现、谈论的能力。要修业生说真话、真话、 心里话,不谎话言、空话、套话。所以,在本次习作中,要减少对学 生写作的拘束,激励自由表达。教师要恩赐学生欣赏,对学生习作中提出的可行建议要运用到实质生活中,让学生看到自己的想法给生活带来的改变,从而将学校课堂变成社会课堂。 【知识与技术】 1.能发现生活中的现象或问题,并能说说自 己的想法。 2.写清楚现象和自己的想法,倘如有改进的方法或建议,也可 以写下来。 【过程与方法】 经过观察发现,培养学生留神生活的习惯。习作完成后,读给同学听,培养学生沟通的习惯。 【感情、态度与价值观】 引导学生关注社会现象,有参加社会的意识;关注生活,有让我们的生活变得更美好的梦想。 重点 依照必然的序次写清楚现象或问题,并能写出自己的建议或想 法。 难点 引导学生学会欣赏佳作,培养学生倾听和发现美的能力。 教师:例文,课件。 学生:课前收集自己发现的生活中的现象或问题。 课时 第一课时 1.能发现生活中的现象或问题。 2.能写清楚现象和自己的想法。 重点 能发现生活中的现象或问题。 难点 能写清楚自己的建议或想法。 一、承前启后,激情导入 师:上节课,同学们用一双慧眼发现身边的“小事”,用一张 巧嘴说出的“小事”不小,你们都是社会合格的小公民。那么这节课,我们再来“眼观六路,耳听八方”,发现生活中的问题。 1.课件出示图片。 2.指名学生说说从这些图片中发现了什么问题。(边开车边玩手 机、踩草坪) 师:这可否是我们平常生活中就会看到的现象呢?看到这种现 象,你有什么想法? 今天,我们就来写一写自己的想法。 3.教师板书:我有一个想法。 二、确定内容,研究写法 1.互相谈论,确定内容。 师:请大家翻开书本,听老师读这段话,想一想,我们这节课的 习作主题是什么? 2.师读:生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些 现象有什么想法?从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一 写。 3.学生沟通本次习作的主题。 4.教师小结,并板书。 生活中自己关注的一个现象或问题及对此现象的想法。 5.全班沟通课前收集到的资料。 师:课前同学们已经收集了一些资料,现在请大家把各自收集的 资料向全班同学说一说。倘如有的同学没有收集,请拿出笔,记下其 他同学说的现象或问题,作为自己的习作内容。 6.典型领路,研究写法。 师:同学们都有了想写的内容,那么该怎样写呢?请大家自由读 一读方框中的语段,想一想,这些语段给了你哪些启示? 学生自读。 教师指导学生从以下三方面沟通。 (现象、想法、建议) 教师总结。第一语段 现象:爱玩手机的人特别多。爷爷寿辰那天,大家都忙着玩手机, 很少一起聊天;我爸爸下班后也素来玩手机,我叫他他都不理我。 想法:过于沉醉手机遇影响与别人的交往。 建议:我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。 第二语段 想法:我们班能不能够开辟一个植物角呢? 建议:我们能够在植物角养花种草,或是种花生、种豆子,还可 以依照节气的变化更换不同样的植物。 三、行笔成文,相机指导 1.师:从同学们的表情和眼神中,老师已经知道大家都急于把 自己的想法写出来。但是在写从前,老师还有两个提示。(出示提示) □把现象和想法写清楚。 □倘如有改进的方法或建议,也要写下来。 2.学生进行习作,教师行间巡视,发现问题,及时指导。 习作:我有一个想法 生活中自己关注的一个现象或问题及对此现象的想法第二课时 1.学会欣赏佳作,培养倾听和发现美的能力。 2.学会更正习作,养成互批互改的习惯。 重点 学会欣赏佳作,培养倾听和发现美的能力。 难点 学会更正习作,养成互批互改的习惯。 一、引入课题,明确评改方法 1.师:上节习作课,大家写出了自己的想法和建议,你们还记 得习作要求吗? 出示: 习作要求:写清楚现象、想法、建议 2.师:这节习作课,我们要进行习作评改(大屏幕显示“习作评 改”),希望大家在评改习作的过程中,能体验到我们的发现给生活 带来的利处。 板书:习作评改 3.师:评改习作,你有哪些好方法? 生谈自己评改习作的好方法:评改习作前,要先认真默读,边 读边把错字、好词好句找出来,用评改符号进行注明。评改时,还要 认真思虑,好的句段可进行眉批,不足的地方予以

文档评论(0)

182****2916 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档