（班主任专用）班主任工作的“四项基本原则”.docxVIP

word PAGE PAGE 3 / NUMPAGES3 班主任工作的“四项基本原则” 班主任工作的四项基本原则 　　新的教育形势，要求我们要转变教育方法老一套这一现状，落实以人为本的教育思想，尝试着用新的教育方法与手段来教育同学。通过近几年的班主任工作，我深有体会，在新的历史时期要想做一名合格的班主任，至少要做到以下四项基本原则：观赏正义美、沟通友情深、润生细无声和师者须先行。 　　一、观赏正义美。作为正在成长的同学，犯错误有缺点是很正常的，班主任应当摆正心态，先学会去观赏和包涵，再去想方法挂念其订正。实际上每一个同学都会有闪光的一面，我们不能把表扬总送给那些成果相对较好的同学，对成果相对不抱负的同学，我们更不应当吝惜自己的鼓舞和表扬，或许他们在别的地方例犹如学团结、体育、音乐等方面的表现值得确定，实践证明，鼓舞和表扬，产生的效果会大得多，后进生因感受到没有被老师遗忘而表现出的欢欣鼓舞带来的学习热忱和动力会让他们的进步明显。在班主任的眼里，每一个同学都应是一块璞玉，只是需要我们雕琢。同时，班主任也应当用机敏多变的策略来弥补修正他们的各种缺点。 　　二、沟通友情深。情感的沟通是获得同学信任的基础，每一名同学都渴望被老师关注，期望老师能够放下所谓的架子，以一种亦师亦友的身份来倾听他们的心声。心理学告知我们，同学情感的健康进展，对其思维品质的进展是有极大的挂念的。班主任要了解自己的同学、做同学生活中的伴侣，选择合适的沟通地点和沟通方式，与同学沟通不肯定要在办公室、班级内部，有时候可以在作业本上写一些鼓舞的话和学习建议。随着电话和网络的普及，同学通过短信或者网络等，发表一些对老师当面不好讲的话，这个时候，班主任要急躁细致地倾听同学的心声，做好解释工作，对合理的意见和建议要准时接受。这样，同学就会觉得老师是他们真正的良师益友。 　　三、润生细无声。在工作中要学会润生细无声。处于成长时期的同学是敏感的，老师不经意间的眼神、举动都可能会给同学带来心灵上的波动，课堂上主动走到后进生的身边，一个鼓舞的眼神，会让他鼓起士气、提高面对困难的信念；面对病愈返校的同学，一句简短的问候，也能让他的内心暖和许久；面对同学掉在地上的书本，无声的把捡起来，同学内心会布满无限感谢；面对同学考试不抱负一句不要气馁，下次努力同学会信念百倍。不要认为这应当只是同学应当做的事情，无尽的悄悄的关爱，于无声处显真情，这些细节能让同学产生共鸣。 　　四、师者须先行。榜样的力气是无穷的。常言道：喊破嗓子，不如做出样子，要求同学做的，自己首先做到；要求同学不做的，自己带头不做。平常，常会听到同学说，班主任是怎样说的之类的话，可见，班主任在同学心目中还有肯定的份量的，也说明当班主任的确是一付不轻的担子，要挑好这付担子，的确要有相当的士气和付出。如:要求同学7：50到教室，班主任就得7：40以前站在教室；要求同学作业要书写认真，老师的板书就不能马虎；要求同学不穿奇装异服，老师首先得穿着朴实大方；要求同学敬重老师，老师就得有渊博的学问，高尚的道德情操，文静的举止，侃侃而谈的口才；要求同学相互团结，老师就要宠爱同学，做他们的知心伴侣。当然，人无完人，但为人师者，当先正己后正人。班主任的身体力行是最有效地教育手段之一。 　　班主任工作是辛苦的，但也有乐趣，跟这些与我一样高但稚气十足的孩子在一起使我年轻。一声老师好使我傲慢。一句老师你不舒适吗？使我感动。同学们的健康成长，就是对自己最大的劝慰和回报。