药学专业人才培养方案（高职）.docxVIP

— — PAGE 2— 药学专业人才培养方案 一、专业名称及代码药学（520301） 二、入学要求 普通高中阶段教育毕业或具备同等学力。三、修业年限 基本修业年限三年，弹性学制 2-5 年。四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。 表 1 本专业职业面向 所属专业大类（代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位群或技术领域举例 职业资格证书和职业技能等级证书举例 药师 执业药师证； 医药卫生大类 （52） 药学类 （5203） 卫生 （84） （2-05-06-01） 制药工程技术人员（2-02-32-00） 医药商品购销员 药学服务；药品生产；质量检验； 医药商品购销 1+X 药品购销员职业技能等级证书； 1+X 药物制剂生产职业 技能等级证书； （4-01-05-02） GCP 证书; 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 面向药学行业药品生产企业、药品流通企业、科研单位、各级医疗机构等企事业单位，培养能够掌握药品生产、药品质量分析检验、药品经营与管理、科研助理、药学服务等方面的基本理论和专业技能，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，德、智、体、美、劳全面发展的药学专业高素质复合型技术技能专门人才。 （二）培养规格 在对药学专业行业企业进行充分调研的基础上，通过分析药学专业职业能力和职业资格标准（见表 2），确定本专业所培养的人才在素质、知识和能力等方面达到以下要求： 1.素质 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识； （3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维； （4）具有敬佑生命、甘于奉献的职业精神；守法敬业，严谨求实；富有爱心、同情心和责任感，以患者为中心，主动服务； 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神； 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯； （7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。 （8）具备一定的科学素养，具有科研意识。 2.知识 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； 掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识； （3）掌握人体解剖结构、生理、微生物与免疫等医学基础知识； 掌握药用化学基本概念、常见化合物结构、基本性质及其常用定性定量分析方法； 掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用； （6）掌握药学服务和医药商品购销的基本知识与技能； （7）掌握处方审核、调配原则与基本程序； （8）掌握药品生产、检验的基本方法、原理、适用范围； （9）掌握药品采购、验收、储存养护知识； （10）掌握实验室基本常识及常见危化品相关知识； （11）熟悉药物无菌调配知识； （12）熟悉常见疾病发病机制、临床表现、药物治疗； （13）了解治疗药物监测及个体化给药知识。 （14）了解制药生产企业智能制造相关知识。 3.能力 （1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力； （2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力； （3）能够按照处方正确、独立完成基础药品调剂工作，进行安全合理用药指导；能够正确完成静脉用药集中调配； （4）能够合法合规采购、正确验收、根据药品性质正确储存养护药品； （5）能够科学普及安全有效合理用药知识； 能够根据生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型生产，按照质量标准独立完成药品质量检测； 能够对各类医药企事业相关单位的各类药物专业信息进行收集、积累、整理，进行分析、归纳、总结； （8）能够利用或借助网络或富媒体平台等现代信息技术提供药学服务； （9）具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务； （10）具备一定的信息技术应用和维护能力； （11）具备实验室基本操作技能，并能正确使用实验室常见实验仪器设备。 （12）能够通过学习，基本具备操作具有 PLC 控制的制药仪器设备。 — — 5— 表 2 药学专业职业能力分析和职业资格标准分析 职业领域 就业岗位 典型工作任务 职业能力 职业资格标准 药品生产 药品生产 中药材处理 中药材的提取 原料药与辅料的处理 原料药的合成 制剂生产 设备的使用与维护 具有对原辅料质量、用量的分析与控制能力； 具有对中药材基本鉴别能力、处理和提取及设备操作的能力； 具有制剂制备及设备操作的能力； 掌握中药制剂的生产