五年级下期数学辅导计划.pdf

v1.0 可编辑可修改 五年级下册数学课外辅导计划 悦来中心完小 邝劲柏 一、制定计划的目的 从上学期数学期末测试的成绩显示，五年级84班学困生的成绩 不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这 部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长 时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学 习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是 落后于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小 生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究， 同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的辅导工 作计划。 二、制定计划的依据 本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人，班级的数学 成绩总体不理想，少数学生具备了较好的数学学习素养，并能结合自 己的水平，选用恰当的学习方法进行学习，但有大部分基础较差的学 生，自主学习能力较差，学习方法不恰当，加之上课听讲不专心，学 习成绩不理想。为了使班级的数学成绩更上一层楼，从而制定本计划。 三、总体目标 1、通过辅导，使学困生掌握有效、恰当的学习方法，注重学习态度 的培养，训练学生的合作学习与自主学习的能力，使学困生向优生转 化。 1 v1.0 可编辑可修改 2、适当关注优生，使他们认识到不进则退的道理，继续完善提高自 己，争取使学业水平再提高 3、对中等生已适当地关注，使学生在原有的基础上，进一步改进和 提高自己，找到适合自己的学习方法，迎难而上，不断提高自己，向 优生转化。 四、总体措施方法 1、制定有关学困生工作计划。 本学期以 “提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的， 根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学（下册）学困生 研究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制 定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且 通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。 2、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相 应的转化策略，使转化措施更有针对性。 3、 定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长 对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形 成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。 4、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。 计算是数学的根本，在数学教学中继续以 “提高学生计算的准确 率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式 去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速 2 v1.0 可编辑可修改 度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而 达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。 5、多方帮教，共同进步。 在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续 采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学 困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。 6、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。 每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活 动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习 方法的指导。 7、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。 课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让 他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导 性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次 测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下 一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进 步。 8、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，使自己的教学更 有针对性。 9、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。 学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行 的，这是一个渐变的过程。在教学中