九年级上语文《我爱这土地》连晓萍人教教案新优质课比赛公开课获奖教学设计34.docVIP

1 《我爱这土地》教学设计 执教者：福建省云霄将军山学校 连晓萍 教学目标： 1、有感情地诵读诗歌，把握诗歌的感情基调。 2、把握诗中的意象，领会诗歌描写对象的象征意义。 3、体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 教学重点： 有感情地诵读诗歌，体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 教学难点： 把握诗中的意象，领会诗歌描写对象的象征意义。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、导入新课 我国壮丽山河图片导入。 同学们，我国土地如此多娇，引无数英雄竞折腰！但是，回眸历史，这土地也曾经遭受血雨腥风，满目疮痍。历史可以宽恕，但是不能忘记。这节课，就让我们一起走进著名诗人艾青于1938年写的《我爱这土地》，聆听诗人在那个特殊背景下对这大地最真挚的告白。 （屏显：标题作者） 二、活动探究 （一）活动一——读出“爱” 常言道，“诵读是理解诗歌的敲门砖”。现在，让我们来好好地听读这首诗歌。（屏显：整首诗） 1、请闭眼聆听《我爱这土地》配乐朗读，初步感知诗歌情感。 听完这配乐朗诵，同学们觉得这首诗歌的朗读语调应是怎样的？ 点拨：诗歌朗诵应以深沉的语调为主，部分诗句悲愤激昂。 2、全班同学齐读，学生自评，并