2.5解决问题 导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版.docxVIP

2.5 解决问题（1） 导学案 学习目标 1.学会看图理解图意，能解十几减几的简单的减法应用题。 2.初步学会分析解答知道总数求剩余的减法应用题。 3.培养认真观察、认真分析的良好习惯。 重点：通过画图来辅助分析求另一个加数数量关系，从而确定解题方法，突出检测的方法。 难点：通过画图来辅助分析求另一个加数数量关系，从而确定解题方法，突出检测的方法。 一、自学释疑 与你的父母一起到超市中，说说你们所看到十几减几的数学问题，并把其中的有关的数学故事，并记录下来。 二、合作探究 探究点一、你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上比赛呢！让我们一起去看看吧！ ①你都知道了什么？你能完整地说说这道题的意思？ ②要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） ③这幅图表示什么意思？ ④你为什么用减法计算？算式表示什么意思？ ⑤你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ ⑥要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ ⑦解答正确吗？你是怎么知道的？ 要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 探究点二、小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ ①读一读，你知道了什么？ ②想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ 14 － 6 = 8（只） ③为什么用“14－6”？说说你的想法。 ④怎么没用“5只鸭”这个信息呀？ 这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。 我的收获 __________________________________________________________________________________________________________________________________________